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下学期 Unit 18 Mainly revision 教学目标 教学目标 1．能就“等人”和“交通”话题进行日常交际，注意所使用的语气。 2．掌握本单元的词汇和惯用语，特别是before long，no one，not…any longer等短语的用法。 3．复习、归纳过去完成时态、过去将来时态、宾语从句、动词不定式等，进一步学习定语从句。 4．学习形容词、副词作修饰语的位置，进一步复习形容词、副词比较等级的用法。 5．认真学习“Because it’s there”，培养我们坚韧不拔和勇往直前的精神，树立远大的目标，不懈地为之奋斗。 句型及日常交际用语 l．有关“交通”的用语 There is a little traffic accident． 有一个小的交通事故。 There’s a big traffic jam. 交通阻塞很厉害。 2．有关“等待”的用语 We can’t wait any longer． 我们不能再等了。 Sorry I’m late. 对不起，我迟到了。 Now we need to wait for Jim. 现在我们需要等吉姆。 Well, I’m sure he’ll be here before long. 我想他很快就到了。 I’m beginning to get angry with him! 我开始生他的气了。 Yes, we can’t wait any longer. Let’s go without him. 是啊。我们不能再等了。咱们走吧。 3．表示一种情绪或看法 That’s terrible!? 那太恐怖了！ That’s a really bad excuse! 这可是个不怎么样的借口。 4．提出建议的方法 Let’s have a cup of coffee． 我们来喝杯咖啡。 教材内容分析 本单元是复习单元，我们要复习前面5个单元的所学内容，主要是复习表示过去的时态和动词不定式及定语从句。同时，我们要能就“等人”和“交通”话题进行日常交际。认真学习“Because it’s there”，培养我们的勇往直前的精神，同时要求掌握里面的重点词汇和习惯用语的用法。本单元通过填空的方式，帮助我们复习了形容词、副词比较等级的用法，以及形容词和副词作修饰语的位置。还复习了so that句型等。本单元的语法功能项目是定语从句，我们在上一单元对此已初步有所了解，应进一步学习它，为我们日后的高中阶段的学习打好基础。 教学建议 关于听说训练的教学建议 第69课第一部分是一段对话，围绕着约会迟到而展开。此对话较适合训练学生的口语和听力。可要求学生在熟悉对话内容后进行复述，或模拟对话进行分组演练。 在训练之前，先带领学生复习本课的交际用语，如： Sorry I’m late. Well, I’m sure he’ll be here before long. Let’s have a cup of coffee. What happened? That’s a really bad excuse! Come on. Let’s go to the zoo. 并复习所涉及的语法，如用作宾语的不定式、so that和so… that句型等。 Now we need to wait for Jim. I’m beginning to get angry with him! Well, first I was so busy reading a novel that I forgot to look at the time. I’m very sorry I’m so late. I took a taxi so that I would get here faster. 在学生进行模拟演练时，注意引导他们准确使用以上的交际用语和句型，以及时态和词汇的正确使用。 关于读写训练的教学建议 第70课是一篇关于人类征服珠穆朗玛峰的课文。课文按时间顺序讲述了历史上几位登山者不屈不挠、勇于探索的经历。有George Mallory, Andrew Irvine, Edmund Hillary, Tenzing Norgay 等。文章结尾处以Mallor