湖南省八级语文下册《现代诗两首》导学案 语文版.docVIP

湖南省常德市第九中学八年级语文下册《现代诗两首》导学案 语文版 课 题 《长城谣》一课时 学习目标 一、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 二、掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 重点、难点 一． 反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点 二．理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点 导学过程 知识链接 课前预习? ?敕勒川（ ） 2、? 解释下列加点词语在句中的意义： 多少个隘口有多少次悲欢啊 隘口： 你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。 蹲踞： 而一提起你便有烈火焚起。 焚： 多年来，竟没有些微的损坏。 些微： ??二.展示目标 1.导入课题。 2.熟悉目标 三.探究交流展示 1、讲授第一节 提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼） 2、讲析第二节 提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……） 追问：诗人如何抒情？ 3、讲析第三节 提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠） 思考：为何以地名敕勒、阴山、黄河抒情？ 4、? 当场成诵！ 课堂小结 一.知人论世。席慕蓉，女，著名诗人、散文家、画家。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》，表现她另一种创作的形式，延续新诗温柔淡泊的风格。 四.目标检测 ???阅读《长城谣》一诗，回答问题。 1、? 第一节写了什么内容？ ? 2、? 第二节写了什么内容？关键词是哪些？ ? 3、第三节写了什么内容？哪个词语最有表现力? ?4、诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？ 课 题 《一片槐树叶》二课时 学习目标 1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 2、掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 重点、难点 一． 反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点 二．理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点 导学过程 一.课前预习 一．辨析下列形似字，注音并组词。 谣 徭 槐 愧 敕 赦 焚 梵 二．品读课文，选择适当的词语填空 1．你永远是个无情的建筑 在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。（ ） A．蹲踞 B.盘踞 C.停留 2．故国哟，啊啊，要到何年何月何日 才能让我回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着 的槐花香的季节？……（ ） A.浓浓 B.淡淡 C.幽幽 四．《一片槐树叶》作者 是台湾诗坛的三位元老之一是 派诗歌的倡导者。诗人写此诗时，已远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。于是，借夹在书中的槐树叶尽情地抒发自己的 之情。 二.目标展示 1.导入主题 2.熟悉目标 三.探究交流展示 1、讲析诗的第一节（可先范读） 提问：本节写什么内容？ 2、讲析诗的第二节 提问：本节写什么内容？ 追问：槐树叶的作用是什么？ 3、讲析诗的第三节 提问：本节写什么内容？ 思考：这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？ 4、当场成诵。 课堂小结 纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。 四.目标检测：??????????????????????????????????阅读课文，回答下面问题。 1全诗分三节，有两条线索，一条是时间线索，“ —— —— ”；另一条是 线索，“伤感——回忆——企盼”，两条线同步并行，构成三块 、 、 。 2.第一节写什么内容？如果用一个最简单的陈述句来说，应该怎么说？ ? 3.第一节明明可以用一个简单的陈述句表达，为什么诗人却使用了极其繁复的修饰语？各个修饰语各有什么含义？ ? 4.第二节写了什么内容？ ? 5.槐树叶的作用是什