推行导生制：探求高校思想政治教育新模式.docVIP

推行导生制：探求高校思想政治教育新模式 　　 摘 要：改变思想政治教育工作的思路，改善工作方法和手段，切实把思想政治工作做到大学生的心坎上是当前高校思想政治教育工作者共同面对的一个新课题。随着社会形势的变化，传统思想政治教育模式内部的平衡被打破，面对现实，我们需要重新整合其内部的各因素，探求一种新的平衡，构建一个新的理想模式。本文结合在华侨大学厦门工学院的思想政治教育实践中试行导生制的情况进行思考，从实行导生制的可行性、导生制的管理与应用、导生制的展望三个方面对导生制这一高校思想政治教育工作新模式提出看法。 　　 关键词：大学生;高校;思想教育工作;导生制 　　随着改革开放的深入发展、社会主义市场经济体制的变革以及价值观的日趋多元化，高校思想政治工作的环境、对象、任务、内容和渠道等都发生了很大的变化，高校思想教育工作模式亟待变革。最近，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调，要着力增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，把社会主义核心价值观融入高等教育全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。从党的十八大报告到习近平总书记的五四讲话再到《意见》的出台，中央反复强调教育的根本任务就是立德树人，也就是大学生思想政治教育始终作为工作灵魂的“育人为本，德育为先”。这个新的提法揭示了我们党对思想政治工作提出了新的要求，进一步丰富了思想政治工作的内涵，拓宽了思想政治工作者的视野。青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成和培育十分重要。为了紧扣时代精神，强化思想引领，把立德树人的任务落到实处，华侨大学厦门工学院结合时代的要求以及本校的客观实际，探索出了“导生制”高校思想政治教育新模式。 　　一般认为，导生制是由英国国教会牧师安德鲁?贝尔和公谊会教师约瑟夫?兰喀斯特所创立的一种教学组织形式。原始的导生制主要应用在初等教育领域，其最本质的特点是学生教学生。具体做法是，将学生按照能力分成若干个小组，每组选择一些年级较高且成绩优秀的学生充任“导生”，教师先对导生授课，然后由导生分组传授给其他学生，导生担任教师的助手。当历史步入了新的时期，高校思想政治教育工作面临着复杂多变的环境、对象、任务、内容等客观新情况，传统的以教师课堂灌输、宽泛式的思想政治教育模式暴露出教育定位单薄、教学内容僵化、教育反馈环节薄弱、教育保障相对滞后等弱点，在这种背景下，导生制获得了新生。高校中的导生是由学校通过一定的推荐竞聘程序选拔出来的具有一定素质的学生，这部分学生为党员，其主要的职责是在原始导生制的基础上增加了负责其他学生的管理和思想政治工作，他们的工作多以教育和引导学生为主。毕竟他们也还是学生，因此称为“导生”。 　　一、高校实行导生制的可行性 　　1.实行导生制符合当前高校实际情况 　　虽然总体上看每个高校都提倡学校各部门对学生齐抓共管，但是实际上学生的日常管理与思想政治教育工作还是由辅导员来完成。自从各高校大规模扩招以来，一名辅导员现在要负责300-400名学生，有的甚至更多。学生规模的壮大使得辅导员老师在开展思想政治教育工作中面临着更大的困难和挑战。辅导员老师往往是抓两头失中间，很难把有限的人力、物力、时间投入到对学生的思想交流、心理疏导、价值观培育等有利于学生综合发展的工作中去，即使有一套比较成熟的思想政治教育体系，也很难惠及每位学生，这无疑会制约学生的成长成才。 　　2.实行导生制有助于保持学生党员的先进性 　　学生党员作为大学生中的先锋队，在学生队伍中能起以点带面的模范带头作用。通过实行“导生制”让学生党员担任“辅导员助手”或“代理班主任” 来协助管理并服务低年级学生，不仅能够在工作中作为辅导员工作的有效补充，及时督促劝导同学养成良好的行为规范提高学生管理的成效，也可以通过在工作中推动能力培养等来提高学生党员的业务水平，还可以强化党组织和大学生党员之间的联系与配合，增强党组织的感召力和影响力。在工作中，导生们和指导老师是最亲密的合作伙伴，导生和指导老师之间、导生和导生之间、导生与普通学生之间充分沟通，有助于导生们认识自身肩负的责任和使命，理解岗位存在的意义和自身的职责，有助于推动导生们在服务同学的过程中学会理解、学会沟通、理性沟通和正面引导，学会自主探究成长成才的多种途径，使学生党员成为思想上的先锋、学习上的标兵、道德上的楷模、生活中的榜样。相应的，正是因为导生一职极锻炼人，对促进学生成长成才有其他岗位难以比拟的优越性，选中的学生党员也会倍加珍惜机会，会努力在各方面都起到先锋模范作用，对保持大学生党员的先进性也有积极意义。 　　3.实行导生制有助于调动广大学生的积极性 　　导生是学校中较高年级的学生，综合素质较高、业务水平较强，对学校的熟