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提高《建设监理概论》教学质量的几点措施 　　摘 要：《建设监理概论》是土木工程专业一门重要的专业课，课程应用性较强、概念多。在教学环节存在一些影响教学效果的普遍性问题，如学生重视程度不够，学习积极性不高，缺乏工程实践经验导致对相关内容不理解等。针对以上问题，该文从教学方法、考核方式等方面进行了教学改革，提出了提高教学质量的相关措施。 　　关键词：建设监理概论 教学方法 考核方式 教学改革 　　中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）08（a）-0240-02 　　Some Measures for Improving the Teaching Quality of “Construction Supervision” 　　Chai Shengbo 　　（Xi’an University of Science and Technology，Xi’an Shaanxi，710054，China） 　　Abstract：“Construction Supervision” is an important professional course for civil engineering specialty，The course has too much conception and professional knowledge with strong application. In teaching，there are some common problems，such as students don’t pay enough attention and enthusiasm is not high， difficulty in understanding of the relevant content the due to lack of practical experience.In view of the above problems，this paper performs education reform in aspects of teaching methods and assessment methods and proposes some measures to improve the quality of teaching. 　　Key Words：Construction Supervision；Teaching Methods；Assessment Methods；Education Reform 　　《建设监理概论》主要讲授工程建设监理基本理论和相关法规，工程建设质量、投资、进度控制，工程建设合同管理等内容，目的在于使学生系统掌握建设监理的相关知识，是土木工程专业本科教学中是不可或缺的一门课程。工程监理对规范建筑活动行为、提升建筑从业人员素质、确保建筑业的健康和有序发展有重要作用。按照我国当前的情况，普通本科院校的土木工程专业毕业生就业主要以施工单位为主，开设《建设监理概论》课程可以让学生系统学习有关监理的知识，对于提高其专业素养，加深对行业的了解大有裨益。对于这样一门有较高应用价值的课程，在教学环节应给予足够重视，努力提高教学质量。然而，在实际教学环节，存在以下问题：首先，学生对《建设监理概论》的重视程度不够，在教学安排上，《建设监理概论》的课时量往往较少，很多学生认为这门课程不是主要的专业课，对课程的重要性没有正确的认识，因此缺乏学习的动力。其次，由于该课程概念性内容多，专业性、综合性强，学生由于缺乏实际的工程经验，很难对课程内容有深刻的理解，导致课程教学中学生的学习兴趣不大，影响教学效果。另外，对于这样一门实践性强、概念多的课程，许多同学仍存在着考前突击复习的念头，寄希望于考前突击背诵重点内容，这样很难形成完整的知识体系。 　　1 提高教学效果的几点措施 　　为了让学生更好的掌握《建设监理概论》的相关内容，提高教学效果，在教学环节我们进行了一系列的改革，主要措施如下。 　　1.1 准确定位培养目标 　　要提高一门课的教学质量，首要对课程有准确的定位，只有对课程的培养目标有准确的把握，才能在此基础上制定合理的教学方案，以此科学地安排教学活动。《建设监理概论》对于本课阶段的培养目标，是培养学生了解掌握建设活动中有关监理的职责、实施手段及相关法律法规，培养学生的应用能力与解决工程实际问题的能力。因此，工程监理概论教学必须确立以应用为主的教学理念，课堂教学过程中尽量多的与实际工程相结合，同时应关注我国监理行业的发展动向，保持知识的不断更新。 　　1.2 增加案例学习，透彻理解理论和概念 　　建设监理这门课程的难点在于涉及到很多新的名词、概念