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心理学复习提纲【题型】单选题（每空1分，20分）填空题（每空1.5分，15分）举例说明题（5题，每题3分，15分）问答题，（每题8分，共24分）材料分析题（1题，14分）论述题（1题，12分）【考试要点】一、绪论：（一）心理学诞生；心理现象的构成（二）心理的生理基础：1、大脑皮层的四大区域及功能2、高级神经活动的基本过程3、条件反射的类型：无条件反射，第一信号系统条件反射，第二信号系统条件反射 （三）四大流派的代表人物及主要思想（行为主义、精神分析学派、人本主义、认知主义）二、注意：（一）注意的类型（二）保持有意注意的条件（二）注意广度、稳定性、注意分配、注意分散、注意转移三、感觉和知觉（一）感受性、感觉阈限，及二者之间的关系；差别感觉阈限，差别感受性（二）感觉的规律（三）知觉的种类：包括人际知觉（首应效应，近因效应、晕轮效应，刻板印象）（四）知觉的特性：选择性，理解性，整体性，恒常性四、记忆（一）记忆的类型（各种记忆的理解）（二）记忆过程，及影响因素（包括前摄抑制，后摄抑制现象）；有意识记，无意识记 （三）艾宾浩斯遗忘规律；遗忘的相关理论五、思维（一）思维的特性（概括性、间接性）（二）思维的类型（各种分类标准下的思维的理解）（三）问题解决的过程；影响问题解决的因素（ 四 ）想象1、想象的理解；2、想象加工方式（粘合、夸张、典型化、联想、拟人化）；3、想象的类型（无意想象，有意想象，再造想象，创造想象）六、情绪情感（一）情绪和情感的区别（二）情绪的类型；情感的类型；（三）情绪的调节和管理；六、个性（一）个性心理特征1、气质的类型，及教育意义；2、性格的影响因素，3、气质、性格的区别与联系4、能力；智商的计算；加德纳多元智能理论，及教育意义（二）个性心理特征1、马斯洛需要层次理论2、动机的理解，动机的类型；归因理论3、兴趣的理解七、学习心理（一）斯金纳的强化说（强化的类型：正强化，负强化，惩罚，消退）（二）学习动机（影响因素，培养）一、绪论（一）、心理学诞生（1）1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志心理学成为一门独立学科.（2）心理学是一门社会科学性质和自然科学性质的学科，是一门中间学科或交叉学科。（二）、心理现象的构成：心理现象分为心理过程和个性心理。1、心理过程是指人的心理活动过程，包括认知过程、情感过程、意志过程。（1）、认知过程：是人们获得知识和运用知识的过程，或信息加工的过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等（2）、情感过程：是指人在认识事物时产生的各种内心体验（3）、意志过程：是指自觉确定目标，并力求加以实现的心理过程2、个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。（1）个性倾向性：是维持活动的内部动力，包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观等（2）个性心理特征：指人们在活动中的一贯的和稳定的表现，包括气质、性格和能力。（三）、心理的生理基础：1、大脑皮层的四大区域及功能 额叶（主管思维，意识） 顶叶（主管躯体感觉） 枕叶（主管视觉） 颞叶（主管听觉） 2、高级神经活动的基本过程： 就是兴奋和抑制过程，有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定的。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动或加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。兴奋和抑制虽然作用相反，但又相互依存，相互转化。抑制过程可分为非条件性抑制（先天形成）和条件性抑制（后天形成）两大类。 3、条件反射的类型：无条件反射：是人与生俱来的反射，生而有知（是通过遗传得来的，是人生存的基础），有食物反射、防御反射、朝向反射三种。第一信号系统条件反射：以具体事物为刺激而建立的条件反射系统。第二信号系统条件反射：以抽象符号为刺激建立的条件反射系统。（四）、四大流派的代表人物及主要思想1、行为主义：（1）代表人物：华生、斯金纳；（2）研究对象：行为；（3）基本论点：心理学不应该研究看不见的东西，而应该研究看得见的东西，即S----R模式（人受到什么样的刺激就会有什么样的反应），S—O—R模式（S—刺激，O—机体变量，R—反应）。2、精神分析派：（1）代表人物：弗洛伊德（2）研究对象：无意识；（3）基本论点：无意识是行为的决定因素，儿童时期的无意识经验是人格特征与心理障碍的根源等。3、人本主义：（1）代表人物：马斯洛、罗杰斯；（2）研究对象：人独有的特殊经验；（3）基本论点：研究人性的潜力，人与动物有本质区别，人有无限潜能。4、认知主义：（1）代表人物：皮亚杰（2）研究对象：记忆、思维（3）基本论点：认识的发生、发展是主客体相互作用的结果。信息加工包括信息的输入、编码、储存、提取等（5）方式：同化、顺应：打破原来体系，把原来和新的联系在一起建立新的体系。二、注意 注意是指人的心理对一定对象的指