未成年思想道德教育环境建设的思考.docVIP

未成年思想道德教育环境建设的思考 　　摘 要：未成年人思想道德建设的状况与周围环境的状况密不可分，未成年人的成长与周围环境相互影响和作用，要实现两者的良性互动，要加强未成年人的思想道德教育的效果，就需要加强未成年人周围的环境建设。 　　关键词：未成年人；思想道德教育；环境建设 　　“近朱者赤，近墨者黑”，环境不仅仅对未成年人，对每一个人成长的影响都是深远的。研究表明人的思想的形成、能力的培养、智慧的发展是靠他自己与周围环境发生相互作用而慢慢建构起来的，所以未成年人的周围大环境对他的成长也起着非常重要的作用。整个社会都要高度重视，促进积极因素，消除不良因素，为未成年人的健康成长营造良好的大环境。 　　一、创造和谐的家庭氛围 　　家庭是社会的细胞，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用，因为大部分时间孩子是和父母一起生活的，因此家庭关系的和睦、家长的素质、家长的教育作用在一定程度上决定着孩子品德发展的方向。家庭是孩子成长的重要阵地和基础，父母又是孩子的第一任老师。一个和睦的家庭，父母教育得当，能够培养孩子养成良好的生活习惯，塑造正确的世界观和人生观，从而产生正确的价值趋向。研究表明儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，如果孩子在家里感到安全，他们的心理和性格就能得到良好发展，如果家里整天吵闹、打骂，孩子常常提心吊胆、心神惶惶，容易产生不良情绪和行为。单亲家庭更应注重孩子成长过程中的心理变化，外出打工的父母也应重视孩子的生活和情绪变化。因此和谐的家庭氛围对孩子的成长至关重要，尤其对孩子性格和健康心理的培养作用非常明显。 　　二、加强校园文化建设 　　学校是未成年人直接面对的现实环境，这里是他们生活学习的主要场所，实践提高的主要阵地，飞跃成才的重要平台，道德教育的重要基地。学校的校园文化建设是未成年人接触的最直接、最多的环境因素，这是学校教育中的重要软件建设，它也是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进中小学教育改革发展、加强和改进未成年人思想道德教育、全面提高他们的综合素质，具有十分重要的意义。校园文化建设包括校风建设、人文素质和科学精神教育和校园文化活动的开展三个部分。首先要深入开展校风建设，校风对未成年人的成长和发展有重大的感染作用，为他们的发展提供了重要的精神环境和心理氛围，要大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气。其次要大力加强人文素质和科学精神教育，把人文素质和科学精神教育融入到学校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。通过人文素质和科学精神教育，不断提升未成年人的人格、气质、修养等内在品质，培养他们的创新精神。再次要精心组织校园文化活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。 　　三、构建完善法制体系 　　未成年人的成长需要加强立法和宣传，各级部门要相互协调，共同保护未成年人的健康成长。联合国于1989年颁布了《儿童权利公约》保障儿童权利，其他国家还有《少年法》、《少年法庭法》，通过法律的手段保护和规范未成年人的行为。我国在1992年就实施了《未成年人保护法》，又在1999年实施了《预防未成年人犯罪法》，填补了我国少年司法的空白，保护了未成年人的合法权益。我国现有法律还需进一步完善，应制定切实可行的防范措施，使预防青少年违法犯罪工作真正做到有法可依。2004年3月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发表，这是切实加强未成年人思想道德建设的一个重大举措。 　　四、加强社会环境建设 　　社会环境也是影响学生言行、道德品质、性格、心理的重要因素，良好的社会环境会为未成年人形成一个健康的氛围，使他们逐渐养成自我约束、自我克制的好习惯，使他们养成健康向上的生活方式。首先要加强社会文化建设。社会文化是一个社会整体的精神面貌、文化氛围，它对未成年人的言行、心理、观念的形成有着促进或者是阻碍的作用。整个社会要重视舆论引导的作用，积极营造有利的思想道德建设的舆论环境。新闻媒体要增强社会责任感，社会团体、企事业单位、其他组织及广大公民都要关心支持未成年人的思想道德建设，各级部门要采取切实有效措施，防止“黄色”、“灰色”和“黑色”这“三大污染”对青少年的感染和侵害。还要积极推动少儿文化艺术繁荣健康发展，多创作出版一批高质量、高品质的图书和音像制品。其次要加强周边环境治理。学校和有关部门密切配合，净化校园周边环境，彻底清除学校周边的网吧、游戏室、舞厅等娱乐场所，尤其针对有些网吧、电子游戏等违规经营，接纳未成年人，要加大惩腐力度，让青少年远离暴力、远离淫秽，为他们营造一个舒心的学习和生活环境。 　　五、净化网络环境