《猫》送课用课件.pptVIP

换位思考： 1.假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，我将怎样想？怎样做呢？ 作者虽然开始冤枉了第三只猫，但后来能明白自己的错误，这表现了了他的什么精神？ 鲁迅《风筝》 我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝。 。。。。。。 弟弟向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 鲁迅《风筝》 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。　但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 记得一次讲完课，安排学生做练习，同学们都认真地做题，我在讲台上批改作业。不一会儿，我听到了窃窃私语声，我提醒学生不要说话后教室里安静了一阵了，但过了一会儿，噪音又起。当我抬起头时，正好发现成绩不尽人意的小A正回头，我就说：“小A，请不要讲话行吗？”“我没有说话。”他争辩道。我抬头正好看到他从后面转过身来，我有点生气地说：“明明是你在说话，还不承认！”他大声辩解道：“我真的没说话！你别冤枉我”我被学生顶撞感到非常生气，于是就将他逐出了教室。 课后，我向他周围的同学了解了一下情况，其结果是：他没有说话，而是他后面的两位同学谈论昨天晚上看的电视节目。我原来冤枉了小A。怎么办？是将错就错，还是主动承认错误？老师的良心、责任心让我选择了后者。我告诉同学们：“老师要求你们要诚实做人，有错就改，老师为人师表，更应该首先做到，希望咱们师生共同努力，做诚实守信的人，知错就改的人。”我感到了学生此时所受到的教育是空口说教所无法比拟的。 凡事要实事求是，对人对事都不要存有偏见和私心，要宽容。请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视！” * 图片欣赏： 襄阳市第三十三中 康春梅 图片欣赏： 图片欣赏： 猫 郑振铎 注音： 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè 不经考虑地说出断定的话 鼓动别人去做 不愉快的样子 líng sǒng yǒng chàng quán bēi chéng wàng 检测预习情况 二、读猫，知结局 本文写了作者三次养猫的经历。请速读课文，从三只猫来历、外形、性情、态度、结局和我的情感变化几个方面，完成下表。 第三只猫 第二只猫 第一只猫 感情变化 结局 态度 性情 外形 来历 从隔壁要来 从舅舅家要的 蜷伏在家门口捡来的 花白像白雪球 黄色 花白、很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 喜欢 不喜欢 病死 丢失 屈死 难过、酸辛 怅然、愤恨 难过、良心受伤 “芙蓉鸟事件” 芙蓉鸟被害案 [123号刑事案] 一、案发现场情况： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现： （二）、案发后的表现： 四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 丑猫 1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 六、案件定性： 冤 案 七、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） (二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？ 五、案件真凶：一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　　31、我很想补救我的过失