人教新課標版高一历史必修一 第2课《秦朝中央集权制度的形成 》说课课件.pptVIP

材料一： 公元前221年，秦王赢政统一六国后，下的第一道重要昭令是“议帝号”。群丞商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’ ”的建议。 黄易的小说《寻秦记》中写到，主人公项少龙通过时空隧道从九十年代的香港回到公元前221年之前的秦国，并有了一系列惊奇的体验。如果你也能通过时光隧道从2004年的深圳回到公元前221年之后的秦帝国（具体的地方你可以自主选择，如都城咸阳），你会有什么我们想象不到的经历呢？请以此写一篇《回秦记》，字数不限，但请务必尊重当时的历史背景。 * * 教材分析: 本课以秦代政治体制和官僚系统的建立为核心内容，在整个单元中起到承前启后的作用，在整个模块中也有相当地位，它与上一课《古代夏、商、西周的政治制度》下一课《从汉至元政治制度的演变》《明清君主专制的加强》一起贯串起来，形成了我国古代政治制度的理论体系，让学生了解中国中央集权的政治体制的初建对于理解我国古代政治制度的发展乃至我国今天的政治体制，是十分必要的. 学情分析: 本课面对的是高中一年级的学生，通过前面一课的学习，他们已基本了解了秦