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中班主题教案：漂亮的服装 　　活动由来： 　　幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。 活动目标 问题板 壁报 区域游戏及相关内容 家园合作 资源利用 1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。 　　2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。 　　3、了解服装的制作过程，以及销售。 幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。 有关服装的展示墙面 为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。 1、请家长带幼儿参加服装展销会。 　　2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。 1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。 　　2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。 　　3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。 　　活动一：我是服装设计师 　　活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。 　　活动形式：小组进行 　　活动准备： 　　报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴 设计意图 师生互动 教育反思 幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？ 　　2、幼儿可以自由想象他们的用处？ 　　3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？ 　　4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。 　　5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？ 　　6、幼儿大胆制作，教师个别指导。 　　7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。 　　活动二：服装博览会 　　活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。 　　活动形式：集体进行 　　活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建） 设计意图 师生互动 教育反思 服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。 1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？ 　　2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。 　　3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。 　　4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？ 　　教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。 　　5、你还见过什么样的服装？ 　　教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。 　　6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。 幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。 　　活动三：小小采购员 　　活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。 　　活动形式：集体进行 　　活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干 设计意图 师幼互动 教育反思 服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？ 　　2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记） 　　3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？ 　　教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点