云南省实验中学下学期高一期末考试试卷（学生版）语文Word版缺答案.docVIP

玉溪实验中学2015——2016学年期末考试高一语文试题 满分：150分 考试时间：150分钟 命题人：刘嫣、刘传实 一．单项选择题（56分，每题2分） 阅读文段，完成1——3小题 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也，才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 …… 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 1．下列各项中对加点字词的解释完全正确的一项是（ ） A．以愚黔首：民间组织的头目 B．隳名城：毁坏 C．因河为池：趁着，趁此 D．蹑足行伍之间：行走 2．下列各项加点字词用法相同，归类正确的一项是（ ） ①以弱天下之民 ②子孙帝王万世之业也 ③瓮牖绳枢之子 ④天下云集响应 ⑤赢粮而景从 ⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣 A．① ⑥ / ② / ③④⑤ B．①②⑥/ ③/ ④⑤ C．① ⑥/ ②③ / ④⑤ D．① ⑥/ ②⑤/ ③④ 3．文中划线句子与下列给出的例句句式一致的是（ ） 例句：信臣精卒陈利兵而谁何 A．销锋镝，铸以为金人十二 B．始皇既没，余威震于殊俗。 C．一夫作难而七庙隳，身死人手 D．仁义不施而攻守之势异也 阅读文段，完成4——6小题 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。①燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。②至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！④有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 4．下列各项中对文中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A．与嬴而不助五国也燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才了（灭亡的）祸患。那么胜败，存亡的，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。?有这样的有利形势，却秦国积久的威势胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。英雄的各种品质避忌．填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是 有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，①是一种误解。 学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习；④有用才去学习会使人产生心理负担，⑤总要担心以后会不会真的有用。 抱着功利之心去挑选专业，在往会牺牲自己真正的兴趣，⑥毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其实这 而 要 确定 所以 / B 这实 / 能 认为 因为 即使 实际上 却 会 / 可能 / 就是 D 这 当然 就是 如果 虽然 临江仙①参考注释①此词系易安从赵明诚守健康时所作时间大致为建炎三年②扃（jiōng）：门环、门闩等。在此谓门窗关闭。③秣（mò）陵：秦改金陵为秣陵，与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。④感月吟风：即“吟风弄月”，指以风月等自然景物为题材写诗填词⑤试灯：旧俗农历正月十五日元宵节晚上张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。春归秣陵树，人老建康城两句使用怎样的表达技巧结合全词及词的写作背景分析这两句背后所隐藏的情感