人教A版数学选修2-3全册练习：第一章Word版含答案.doc

_1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 分类加法计数原理 [提出问题] 2013年9月，第12届全运会在辽宁召开，这是中国体坛的一大盛事．一名志愿者从济南赶赴沈阳为游客提供导游服务，每天有7个航班，6列火车． 问题1：该志愿者从济南到沈阳的方案可分几类？ 提示：两类，即乘飞机、坐火车． 问题2：这几类方案中各有几种方法？ 提示：第1类方案(乘飞机)有7种方法，第2类方案(坐火车)有6种方法． 问题3：该志愿者从济南到沈阳共有多少种不同的方法？ 提示：共有7＋6＝13种不同的方法． [导入新知] 1．完成一件事有两类不同的方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法． 2．完成一件事有n类不同的方案，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，…，在第n类方案中有mn种不同的方法，则完成这件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn种不同的方法． [化解疑难] 1．分类加法计数原理中各类办法相互独立，各类办法中的各种方法也相互独立，用任何一类中的任何一种方法都可以单独完成这件事． 2．要清楚“完成一件事”的含义，即知道做“一件事”或完成一个“事件”在题目中具体所指的是什么． 3．分类时，首先要根据问题的特点确定一个分类标准，然后在这个标准下进行分类． 分步乘法计数原理 [提出问题] 2013年9月，第12届全运会在辽宁召开，这是中国体坛的一大盛事．一名志愿者从济南赶赴沈阳为游客提供导游服务，但需在北京停留，已知从济南到北京每天有7个航班，从北京到沈阳每天有6列火车． 问题1：该志愿者从济南到沈阳需要经历几个步骤？ 提示：两个，即先乘飞机到北京，再坐火车到沈阳． 问题2：完成每一步各有几种方法？ 提示：第1个步骤有7种方法，第2个步骤有6种方法． 问题3：该志愿者从济南到沈阳共有多少种不同的方法？ 提示：共有7×6＝42种不同的方法． [导入新知] 1．完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×n种不同的方法． 2．完成一件事需要n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，则完成这件事共有N＝m1×m2×…×mn种不同的方法． [化解疑难] 1．分步乘法计数原理是完成一件事要分成若干步，各个步骤相互依存，完不成其中任何的一步都不能完成这件事，只有当各个步骤都完成之后，才能完成该事件． 2．要清楚“完成一件事”的含义，即知道做“一件事”或完成一个“事件”在题目中具体所指的是什么． 3．分步时，首先要根据问题特点确定一个可行的分步标准，标准不同，分的步骤数也会不同． 分类加法计数原理 [例1]　某校高三共有三个班，各班人数如下表. 男生数 女生数 总数 高三(1)班 30 20 50 高三(2)班 30 30 60 高三(3)班 35 20 55 (1)从三个班中选1名学生任学生会主席，有多少种不同的选法？ (2)从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选1名学生任学生会生活部部长，有多少种不同的选法？ [解]　(1)从三个班中选1名学生任学生会主席，共有三类不同的方案： 第1类，从高三(1)班中选出1名学生，有50种不同的选法； 第2类，从高三(2)班中选出1名学生，有60种不同的选法； 第3类，从高三(3)班中选出1名学生，有55种不同的选法． 根据分类加法计数原理知，从三个班中选1名学生任学生会主席，共有50＋60＋55＝165种不同的选法． (2)从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选1名学生任学生会生活部部长，共有三类不同的方案： 第1类，从高三(1)班男生中选出1名学生，有30种不同的选法； 第2类，从高三(2)班男生中选出1名学生，有30种不同的选法； 第3类，从高三(3)班女生中选出1名学生，有20种不同的选法． 根据分类加法计数原理知，从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选1名学生任学生会生活部部长，共有30＋30＋20＝80种不同的选法． [类题通法] 利用分类加法计数原理时要注意 (1)要准确理解题意，确定分类的标准． (2)分类时要做到“不重不漏”，即类与类之间要保证相互间的独立性． [活学活用] 若x，yN*，且x＋y≤6，试求有序自然数对(x，y)的个数． 解：按x的取值进行分类： x＝1时，y＝1,2,3,4,5，共构成5个有序自然数对； x＝2时，y＝1,2,3,4，共构成4个有序自然数对； …… x＝5时，y＝1，共构成1个有序自然数对． 根据分类加法计数原理，共有N＝5＋4＋3＋2＋1＝15个有序自然数对.