人教版本生物七上第二节（绿色植物的呼吸作用）课件3.pptVIP

课前检测： 1、做绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。 2、绿色植物利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成 储存在有机物中，这个过程叫 。光合作用的条件是 ，场所是 。 3、默写光合作用的公式： 学习目标 1、能描述呼吸作用过程、能阐明有机物对生物体的重要作用。 2、呼吸作用过程、呼吸作用是生物的共同特征；有机物为植物生命活动提供能量。 3、能通过观察实验现象，培养学生观察能力。 4、学会用归纳法归纳知识，并学会设计简单的实验。 定向自学 ： 1、自学教材P123我会填： 从细胞水平上分析植物体主要是 构成的。比如： 。从器官水平上看，植物是由 构成的。 2、探究呼吸作用 ⑴阅读教材P123并观察演示实验1，种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？ ⑵阅读教材P124并观察演示实验2:澄清的石灰水发生了什么变化？ 说明种子在萌发过程中放出了 气体。 ⑶阅读教材P124并观察演示实验3：甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？ 3、阅读P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表达式表示出来？它的场所在哪里？ 全班交流 ： 1、自学教材P123我会填： 从细胞水平上分析植物体主要是 构成的。比如： 。从器官水平上看，植物是由 构成的。 2、探究呼吸作用 ⑴阅读教材P123并观察演示实验1，种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？ ⑵阅读教材P124并观察演示实验2:澄清的石灰水发生了什么变化？ 说明种子在萌发过程中放出了 气体。 ⑶阅读教材P124并观察演示实验3：甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？ 3、阅读P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表达式表示出来？它的场所在哪里？ 一、有机物用来构建植物体 5、植物进行呼吸作用的时间是（ ） A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜 6、下列哪种农业措施能改善根系的 呼吸作用 ( ) A、施肥 B、浇水 C、中耕松土 D、锄草 7、农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的 （ ） A、能量 B、氧气 C、二氧化碳 D、阳光 8、植物的任何部位都进行（ ） A、 光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用 9、在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制营养液无土栽培蔬菜。 ⑴春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需求外，应采取的措施是适当增加 的浓度。 ⑵当阴雨连绵，光照不足时，温室温度应 ，以降低蔬菜的 . ⑶用于无土栽培的营养液，其中的无机盐应按照一定的 配成， 10、夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？ 12、如何贮藏粮食、水果可延长其寿命？ 13、储藏甘薯的窑时间长了能不能直接下去？为什么？怎样做？ 课后作业: 1、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ 2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？为什么必须留有通风孔？ 4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） 　A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 　C．呼吸作用在