历史人教版必修1课件：第3课 从汉至元政治制度的演变 .pptVIP

解 题 培 能 一、口诀记忆三省六部制和元朝的行省制度 (1)隋唐三省六部制，中书草拟颁诏令；门下审核是否行，尚书六部行政令；吏户礼兵刑工，六部各司其职；三省六部分工细，相互监督效率增。 (2)行省新制度，元朝首实行。中央中书省，全国听号令。地方设行省，中央派吏管，全国皆一统。 【解析】　从材料信息“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制”可知，最初行省为中央派出“分任军民之事”的机构。B、C两项与史实不符；D项在材料中无法体现。 【答案】　A 二、历史地图型材料题及解答方法 地图型材料题是把历史地图作为重要的命题材料，并依据历史地图提供的主要信息而设计题目的一种题型。它包括战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。 解答地图型材料题时，一般思路是：(1)利用图例和注记认识历史地图。(2)把地图资料中的有效信息与教材相关知识相结合来阐释历史问题。(3)把地图信息通过文字形式表达出来，把抽象问题具体化。 【解析】　从图中信息可以看出，这是元朝疆域图，元朝实行的是行省制，但是④是西藏地区，当时西藏地区由宣政院管理，故本题选D项。 【答案】　D 误 区 警 示 【错因分析】　本题易错的原因是混淆了两者的职能，认为两者都是最高的行政机构。隋唐时期下设六部和管理全国政务的是尚书省，A项错；元朝的宣政院管理宗教和西藏地区事务，B项错；隋唐时期最高行政机构是尚书省，D项错。隋唐时期中书省是决策机构兼有立法的职能；而元朝中书省行使宰相职能，是最高的行政机构。 【正解】　C 【易错诊断】　隋唐时期中书省负责决策，不是最高行政机构；元代中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关。元代中书省相当于隋唐时期的尚书省。 【错因分析】　本题易错的原因是不能正确区分加强中央集权与加强专制皇权的措施。提高皇权、削弱相权属于加强专制皇权的措施，不是加强中央集权的举措，可排除①②。答案为D项。 【正解】　D 【易错诊断】　(1)专制主义制度是与民主制度相对立的概念。专制主义是一种决策方式，其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。 (2)中央集权是相对于地方分权而言的。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中央。 随 堂 练 习 解析：B、C、D三项是汉武帝时期实行的政策，不符合题意；A项郡国并行制是汉高祖实行的，但造成西汉初期的王国问题，对中央集权构成威胁是历史的“退步”。所以答案为A项。 答案：A 解析：根据材料中“行中书省”的信息可以看出反映的是行省制度。元朝在地方实行行省制度，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 答案：C 解析：中国古代政治体制中皇权与相权的矛盾一直突出。皇帝为加强皇权不断削弱相权，方式之一就是分散相权。丞相人数越多，权力越分散，对皇权的威胁就越小。D项符合题意。 答案：D 解析：材料中江革因为孝敬母亲被举荐为“孝廉”，授予官职。这反映了当时实行的选官制度是察举制，选拔人才重视德行，故选C项。 答案：C 解析：根据对材料信息“隋大业中，始设进士科，至唐为盛”的理解，反映的是科举制。科举制采用分科考试的方式选拔官员，D项正确。A项指的是军功爵制度，B项指的是察举制，C项指的是九品中正制。 答案：D 材料二　 (1)据材料一，概括丞相的地位并分析其弊端。 (2)三省六部制标志着中国古代中央行政体制的成熟，据材料二加以说明。 答案：(1)地位：辅佐君主，位高权重。弊端：相权过大，威胁皇权，易造成政局动荡。 (2)分工明确，效率提高；三省相互牵制，避免了权臣专权，加强了中央集权。 高 考 演 练 答案：B 答案：D 课 时 作 业 （点此链接） 古代中国的政治制度 第一单元 第3课　从汉至元政治制度的演变 第一单元 目 标 导 航 2 自 主 预 习 3 课 堂 探 究 4 解 题 培 能 5 误 区 警 示 6 随 堂 练 习 7 高 考 演 练 8 课 时 作 业 9 情 境 导 入 1 情 境 导 入 那你知道在科举考试以前，统治者是怎样选拔人才的吗？中国古代的选官和用官制度又发生了哪些变化呢？让我们带着这些疑问一起进入本课的学习吧！ 目 标 导 航 1．列举从汉到元政治制度演变的史实。 2．说明中国古代政治制度的特点。 ●课程目标 1．按照“一个中心(汉至元政治制度)、两对矛盾(中央与地方、君权与相权)、两大趋势(中央集权不断加强，君主专制不断强化)”，理清本课的线索。 2．运用口诀记忆三省六部制和行省制度，加强对重点知识的掌握。 3．区分唐朝与元朝中书省等名词。 4．制作选官制度演变示意图，将所学知识结构化、网络化。 ●学法指导 自 主 预 习 一、中央集权的发展★★★ 1．西汉 (1)背景：汉初郡县与______并存