历史人教版必修1课件：第2课 秦朝中央集权制度的形成 .pptVIP

误 区 警 示 【错解】　D 【错因分析】　出错原因在于对两者本质的区别认识不清。材料表明，西周和西周之前的王是天下的共主，而当时的各诸侯国具有相对独立性，因此“周王实现了高度集权”的观点错误，排除A项。C项在材料中不能体现，也不符合史实。D项观点错误。材料表明，秦汉以后的皇帝是天下的独主，是国家所有人唯一的君主，即皇帝独揽大权，包括任免官吏的权力，故B项正确。 【正解】　B 【易错诊断】　秦朝皇帝和西周时期的王虽然都是国家的最高统治者，但两者不论从所代表的阶级利益还是从掌握的权力大小来看都有很大区别。在秦朝专制主义中央集权体制之下，皇帝的地位是至高无上的，其权力远远大于周王。另外，皇帝能够任免所有中央和地方长官，而王则不能，因为地方诸侯是世袭的。 【错解】　A、B、C 【错因分析】　此题易对分封制和郡县制的特点认识不清。分封制下各级诸侯有相对独立的权力，容易形成地方割据，威胁中央统治。而郡县制下的地方官吏被中央牢牢控制，有利于加强中央集权。A、B、C只是表面现象，不能反映郡县制的本质。 【正解】　D 【易错诊断】　分封制下，官员世袭，权力很大，容易造成地方割据，不利于集权；郡县制下，官吏完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭，有利于中央对地方进行控制。 随 堂 练 习 解析：由材料中“法令出一”“别黑白而定一尊”等信息可以看出皇帝拥有至高无上的权力，体现了权力的高度集中这一特点。 答案：D 解析：本题考查学生对秦朝“三公”职权的识记能力。据教材内容可知，秦朝丞相主要是辅佐皇帝处理全国政事，符合题干中的“助理万机”。 答案：C 解析：分封制形成了森严的等级，且官位世袭。而秦朝实行的郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，郡县制代替分封制也就中止了“政治权力等级世袭”。因此选D项。 答案：D 解析：中国古代商周中央政府并不能向农民直接征税，秦朝建立中央集权制以后，中央才能够直接向农民征税。 答案：C 解析：秦朝确立了中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。 答案：B 材料二　秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。他采纳了李斯的建议，废除了所有的分封国家和王国，将广阔的国土划分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县，建立了一套地方官僚机构。 (1)根据材料一、二指出秦朝的政治制度有哪些。 (2)根据上述材料，秦朝皇帝制度和中央官制有哪些特征？并用史实说明。 (3)秦朝的政治体制对后世有何影响？ 解析：第(1)问从皇帝、中央、地方三方面总结。第(2)问结合中央官制的内在关系回答，从君主专制角度分析。第(3)问从政治体制的确立与影响方面回答。 答案：(1)制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 (2)特征：比较完备：三公九卿在地位、职责和权力等方面互相配合、互相牵制；皇权至上：皇帝总揽大权；“家天下”：“家”与“国”同治。 (3)彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。 高 考 演 练 解析：本题考查秦汉时期的朝议制度，意在考查学生调用所学知识分析问题的能力。材料反映的现象可以在一定程度上减少君主专制下的决策失误，即这一制度有利于皇帝决策时集思广益。由此可知，D项正确。由“最后必须经皇帝裁决，方能施行”可知，A项错误。B项与题干材料不符，可以排除。朝议制度并不能起到限制皇权的作用，C项错误。 答案：D 课 时 作 业 （点此链接） 古代中国的政治制度 第一单元 第2课　秦朝中央集权制度的形成 第一单元 目 标 导 航 2 自 主 预 习 3 课 堂 探 究 4 解 题 培 能 5 误 区 警 示 6 随 堂 练 习 7 高 考 演 练 8 课 时 作 业 9 情 境 导 入 1 情 境 导 入 目 标 导 航 1．知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。 2．了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 ●课程目标 1．注意区分“君主专制”和“中央集权”两个概念。 2．用图示法构建秦朝从中央到地方的行政系统简图，将知识系统化。 3．比较郡县制和分封制的异同，加深对两大地方行政制度的认识。 4．坚持一分为二、分阶段地评价中央集权制度的影响。 5．运用趣味口诀，记忆秦朝中央集权制度。 ●学法指导 自 主 预 习 一、从诸侯争霸到秦朝统一★ 1．诸侯争霸 (1)背景：春秋时期，王室衰微，_________、分封制遭到破坏。 (2)表现：各诸侯国为控制更多的______和人民，相互间进行战争。 宗法制 土地 2．秦朝统一 (1)条件 ①客观：战国时期各诸侯国力图通过兼并战争来统一天下；人民渴望统一。 ②主观：秦国经过__________日益强大。 (2)经过：秦灭六国，公