五年级 金扁担_0.docVIP

五年级 金扁担 教学内容：学唱歌曲、综合训练一。 教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲，用热烈的情绪赞颂我国城乡建设。 ? 2、认识上波音记号，并初步掌握其唱法。 教学难点：二声部合唱 教学手段：录音机、磁带、课件。 教学过程： 一、导入 1、复习唱歌的基本要领及要求。 2、发声练习： 注意：发声要均衡、要和谐。注意力度的变化。 二、学唱《金扁担》 歌曲介绍：《金扁担》是一首民歌风格浓郁的苗族儿童歌曲，由带再现的三段体构成。歌曲以明快、活泼、流畅的音调抒发了迅猛发展的“四化”建设给苗家人民带来的幸福与喜悦。 1、初听歌曲，思考下列问题。 a、歌曲可以分成几段？ b、“金扁担”指的是什么？ c、找出上波音记号，并写一写。 2、复听歌曲 a、有感情的朗诵歌词。 b、随着范唱轻唱歌曲。 c、着重演唱好第一乐句的上波音。 3、齐唱歌曲 歌曲情绪要求 三、小结 四、课后反思： 本堂课主要设计目的是，在复习好已往所学知识的基础上，用优美的声音、愉悦的表情唱好本学期第一首歌曲。从学生的课堂表现来看，这节课的效果还是不错的，大部分孩子都能在脸上浮现出灿烂的笑容，而老师也可以从他们的笑容中收获成功。这节课给我的另一个感触是：教师，尤其是作为要给孩子们带来快乐的音乐教师，有时应该在课堂上运用些诙谐的语言，这样更有利于缩近与学生心灵之间的距离，这样能让你的学生更喜欢你，更有利于教学。 金 扁 担 教学内容： 1、 歌曲《金扁担》、综合训练二 2、 口琴学习 教学目的：1、用优美和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建设。合唱时做到声部统一、和谐。 2、为歌曲编配简单的舞蹈动作。 教学难点：两声部合唱部分的把握 教学过程： 一、 发声训练：综合训练 ? 注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。 二、学唱歌曲 1、复习曲谱，请学生用LU来哼唱歌曲。 2、让学生看苗族的美丽景色，听歌曲。 ??? 复听录音，让学生说出歌曲特点。 ??? 歌曲分为三段，旋律明快、活泼。 ??? 朗读歌词，分小组讨论得出三段的意思。 ??? 第一段：小司机开车在路上，好像在翩翩起舞。 ??? 第二段：描写了苗家儿童对山乡、对祖国的无限热爱。 ??? 第三段：仿佛美好的景色出现在人们眼前。 ??? 听录音，体会三段的意思。 ??? 用心跟录音机模唱。 ??? 以欢快、活泼的情绪大声唱歌曲。 三、综合训练二 1、教师引导学生分析： ??? 第2题的那几个音音群相近？结束句的音应该怎样？ ??? 题目所要求的情绪是怎样的？ 2、分小组讨论，看那组编写的好 ??? 视唱学生编写的旋律。 四、口琴学习 1、学会正确的拿住口琴。 2、找到 “1” 音。 注意：用耳朵听听是不是只有一个音，会不会同时出现了好几个音，改正方法是缩小嘴巴的吹孔。） 五年级 金扁 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会