人教版初二语文知识点下册第二单元.doc

人教版初二语文知识点下册第二单元 语文的学习需要大家每天的积累，这样才能提高语文成绩，小编在这里为大家整理了人教版初二语文知识点下册第二单元，希望大家可以用心去看，去学习。 一、字词 磬口 脂粉奁目光灼灼 褪尽 朔方 凛冽 二、课文中心 《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。 北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。 北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。 脚镣 伫立 睥睨 咆哮 波澜 鞺鞺鞳鞳 污秽 犀利 眩目 稽首 迸射 驰骋 湘妃 虐待 雷霆 鞭挞 祈祷 罪孽 《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。 本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。 分段1诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。 2借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者 本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告 呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式 象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神 风雷电：象征变革社会现实的力量 洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民 有形的及无形的剑：屈原的佩剑，斗争的精神，坚定的信念 土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚 小岛：象征一个理想的社会。 旸谷宁愿倘使 一撮灰 皓月 姮娥 《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》《爱情三部曲》。 但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求 苍茫 飞窜 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 号叫 蜿蜒 吼叫 《海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。 炽热 祷词 执拗 长吁短叹 礁石 馈赠 夜阑人静 彻夜不寐 憔悴 天穹 千山万壑 璀璨 镶嵌 翱翔 酷肖 《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。 海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。写出了海燕矫健的姿态。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势。 它在大笑，他又在号叫……表现出海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的--是的，遮不住的表现出了反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。 暴风雨!暴风雨就要来啦!这句话强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。 海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱 海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭：呻吟，吓坏了 企