人教版新课标二年级上册《阿西里西》教学设计2.docVIP

人教版新课标二年级上册《阿西里西》教学设计2 歌曲《阿西里西》教案 　　执 教：邓? 玲 　　唱歌课 　　 　　一、学唱《阿西里西》 　　二、做彝族舞蹈的几个基本动作 　　三、拓展：音乐游戏 　　 　　通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。 　　 　　1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 　　2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。 　　 　　1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 　　2、引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。 　　 　　带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。 　　 　　一、 组织教学 　　1、 听音乐进教室--队形律动《开汽车》 　　2、 师生问好歌 　　3、音乐常规训练--节奏律动《小朋友爱唱歌》 　　二、导入新课 　　1、 从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。 　　 　　2、 出示课题，介绍乐曲。 　　 　　三、教唱新歌 　　1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。 　　2、请学生说出听到哪些歌词，教师在黑板上贴出歌词。 　　 　　3、解释“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。 　　4、请学生用手拍节奏，教师按照节奏有感情地朗读歌词。 　　5、让学生自己拍节奏试着朗读歌词，教师重点指导学生读不准的地方，如“丘都拉迪”等。 　　6、学生完整地边拍节奏边朗读歌词。 　　 　　7、采用跟唱法来分段学唱歌曲，对于重难点的地方，加强指导。 　　步骤：教唱第一、二段-----完整跟唱-------接龙唱--------齐唱 　　 　　四、 歌表演《阿西里西》 　　1、讲解示范动作。 　　2、生学跳。 　　3、跟音乐跳。 　　4、边唱边跳 　　 　　五、拓展活动--用《阿西里西》的音乐来做游戏 　　1、让学生分组做游戏，要求他们边做游戏边演唱《阿西里西》。 　　2、让学生评价各组的表现。 　　 　　六、小结 　　《阿西里西》教学反思 　　《阿西里西》这节课是一节唱歌课，但如果仅仅是为了学会唱一首歌而机械地反复练习，这样不仅违背了新课程理念，也会让学生产生厌烦的情绪。因此，在这课的设计中，我注意从学生的兴趣出发，针对一年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段让学生感受音乐，让学生在“看”、“听”和“玩”中不知不觉学会了歌曲。 　　1、抓住学生的年龄特征，激发学习兴趣。 　　在教与学的过程中，只 有抓住了学生的年龄特征，采用相应的教学手段，才能让学生学的主动，学的自然，学的轻松。因此，在本课的教学手段设计中，我抓住孩子们好动的天性，采用律动，表演，游戏等多种形式，激发学习的兴趣。让学生更投入地学习感知音乐，体验音乐，创造音乐。另外，在本课中，采用了很多色彩鲜艳的歌词卡片，迎合了学生直观形象的思维方式，充分调动起他们学习的兴趣，让他们学的更主动，更轻松。 　　2、师生互动，提供平台，展现自我。 　　在本课中，我力求为学生提供展现自我的平台。在律动，歌表演及游戏中，以个个都参与，个个都能行的原则，在老师的带领和引导下，让所有的学生都勇于参加各项音乐活动，培养他们活泼，开朗，乐观的性格，提高学生和同伴友好相处，相互合作的能力。 　　不足之处： 　　一、备课不够细致，比较注重教学情节的设计，对教学细节研究不够，应该备教材，更要备学生。 　　二、没有考虑到一年级孩子的识字量，在一些不认识的字上应注上拼音。 　　三、有些音唱不准，应用唱歌谱的方式带一下，效果会更好。 　　四、介绍彝族的风俗时，过于简单，如果能用图片或幻灯展示就更好了。 　　五、在歌曲的艺术处理的时侯，仓促了些，不精细。学生的