优课电子书包解决方案2015.9.docVIP

优课电子书包 解决方案 明博教育科技有限公司 2015年 目 录 目 录 1 一、方案背景 1 （一）、国家政策 1 （二）、形势分析 1 （三）、方案目标 2 二、方案概述 3 （一）系统架构 3 （二）教师教学平台 4 1. 数字化教材备课 4 2. 个性化学科备课 6 3. 个性化学科工具 8 4.数字化教材授课 9 5.个性化工具授课 9 6.微视频录制分享 10 7.布置电子作业 10 （三）学生学习平台 13 1.视、声、图、文多种媒介融合 13 2. 解答预习和复习重难点 13 3.数字化作业，自动完成作业有效管理 14 4.个性化自主学习与协作性小组学习 15 5.多元化整合优质学习资源，构建 15 （四）优课互联课堂 16 1.试卷编辑 16 2.屏幕录制 17 3.教学内容展示 17 4.师生互动 18 5.教学管理 20 6.教学测评 22 （五）机构管理平台 23 1.平台概述 23 2. 师生账号管理 23 3. 资源管理机构 23 5. 教学行为管理 23 6. 公告管理 25 三、方案价值 26 （一）对教育部门的价值 26 （二）对学校的价值 27 （三）对教师的价值 28 （四）对学生的价值 30 四、方案优势 31 (一) 教材版本齐全，正版授权 31 (二) 原汁原味的书本，生动灵活的呈现方式 31 (三) 紧贴新课标，同步资料全覆盖 32 (四) 可支持不同场景的应用 33 (五) 教师备课简单，方式灵活 34 (六) 资源分级管理，共建共享 35 (七) 双向互动，寓教于乐 35 五、电子书包应用模式 36 (一) 课前和课后阶段的应用 37 (二) 课中阶段的应用 37 六、优课平台资源简介 39 (一) 数字教材资源简介 39 (二) 教材嵌入式备课资源简介 42 1.内置的教学资源 42 2.共建共享资源 42 3.备课资源各类型简介 43 （三）产品资源简介 44 1.试题 44 2.动漫测试 44 3.视频课堂资源 45 4.电子教辅资源 46 5.仿真实验资源 46 6.外研版英语多媒体教材 47 7.品牌教刊——英语周报 50 七、软硬件配置要求 51 （一）网络环境要求 51 （二）无线网络设备要求 51 （三）教师平台配置要求 53 （四）学生平板配置要求： Andriod终端 54 八、建设模式及报价 54 一、方案背景 （一）、国家政策 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出 “信息技术对教育发展具有革命性的影响 伴随着信息技术与数字出版业的飞速发展，以及我国教育信息化建设的逐步深入，“电子书包”这一新型教育信息化产品为学生“减负”，改变教师教学模式，推动我国教育改革提供了切实可行的解决策略，已成为我国教育界及高新技术厂商关注的热点。 “电子书包”日渐为学校、家长、学生、教育部门所认可，其设计与开发，逐渐从笨重的笔记本电脑变成轻巧便携的移动终端，从硬件为主，变成终端、软件、资源、平台等集成为一体的整体性解决方案。 （二）、形势分析 1．中小学教育信息化的基础建设和网络建设已基本完成，丰富各种信息化应用内容是下一步关注重点； 2．数字化教学、网络化学习和移动学习是教育信息化发展的趋势； 3．中小学生对电子产品具有天生的亲近感，利用互联网及各类电子终端来辅助学习的习惯正在养成； 4．教育主管部门出台政策要求切实减轻中小学生过重的课业负担，减轻学生书包重量； 5．政府相关部门倡导环保、低碳的校园环境，节省纸张等各种资源，减轻环境污染； 6．减负及应试背景下，教育部门肩负提高教学质量，提高升学率的艰巨任务，通过信息化手段提升教学效果、促进区域教育均衡发展是教育工作的重点。 （三）、方案目标 本方案以学生为主体、个人电子终端和学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等学习各个环节，覆盖课前、课中、课后学习环境的“移动数字化学堂” 建设目标： ——教育主管部门 提升教育信息化应用水平，促进教育内容、手段和方法现代化； 切实减轻学生课业负担；降低教材成本，减轻纸张污染； ——学校和老师 探索信息化教学常态应用模式，打造学校品牌和影响力； 提升教学效果、提高学生成绩，减轻师生负担； ——学生 减轻书包重量； 利用信息化手段，实现精准学习； 与教师同学互动，培养团队学习模式； 聚合各类学习资源，搭建无处不在的学习平台。 二、方案概述 本方案结合数字化互动教学实际，贯穿课前、课中、课后三个环节，针对教师、学生和教育管理者的相关应用需求，实现了对数字教材、教学资源、教学工具的高效整合，主要包含教师教学平台、学生学习平台、互联课堂平台及机构管理平台等四方面的应用。 （一）系统架构 本解决方案该方案包括教师端、学生端、机构管理端。主