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爱 班主任工作之成功秘决 　　摘 要：情是教育工作中的情感力量，义是教育工作中的桥梁。情深义重情义兼善的老师一定能深受学生欢迎，也定能长驻深驻孩子的心灵。教育工作非同一般，它塑造的是人的灵魂，而不是启动一台机器，推销一批产品。这就要求教师本身具备良好的素质，充分利用情和义和学生沟通，让他们亲你、敬你，愿意聆听你的教诲。那么作为一个班主任，特别是一个成功的班主任，应该具备这些素质。 　　关键词：班主任 学生 管理方法 　　“情”是教育工作中的情感力量，“义”是教育工作中的桥梁。情深义重情义兼善的老师一定能深受学生欢迎，也定能长驻深驻孩子的心灵。教育工作非同一般，它塑造的是人的灵魂，而不是启动一台机器，推销一批产品。这就要求教师本身具备良好的素质，充分利用“情”和“义”和学生沟通，让他们亲你、敬你，愿意聆听你的教诲。那么作为一个班主任，特别是一个成功的班主任，更应该具备这些素质，众所周知，在学生的成长过程中，班主任起着非常重要的作用。班主任的一言一行、一举一动对学生的成长起着重要的作用。当一个班主任并不难，可是要当一个“成功的班主任”真的很难，所谓的成功，是一个什么标准，不同的人有不同的理解，我认为，成功的班级不是学校打分高，请问90分和96分的班级差距在哪？96分的班级就比90分的班级优秀吗？，应该说各有所长，各有所短。也不是考试成绩在全年级排第几，而是看这个班级是否和谐，学生心理是否健康，是否有阳光心态，是否懂得感恩，是否宽容，是否有上进心，是否有良好的生活、学习习惯，是否有集体荣誉感等。具备这些这就是一个优秀的班集体，你就是一个成功的班主任。基于多年的工作实践经验，我认为做好班主任工作需要注入的是心血而不仅仅是汗水，关爱学生是班主任工作成功的秘决。 　　一、关爱善待学生，班级管理人性化 　　新时期，新理念，以人为本，构建和谐社会，和谐校园的主题得到重视。作为新时期的班主任就应该在班级管理上重新思维，要转变陈旧的观念，探求新的管理办法。关爱善待学生，班级管理人性化应该成为新时期班主任的新理念。用这种新理念管理班级，就会使班级和谐，师生关系融洽。现在的学生独生子女居多，有的学生任性娇横，道德素质，文化素质各异，有个别学生人格不健全，心理不健康，甚至敌视和仇视老师。而对复杂的班集体，班主任首先要对班级学生真情实意，真正做到关爱和善待各种学生，让学生感受到班集体的和谐和温暖。对待犯错误的学生，尽量避免在同学面前大喊大叫，应该把他们找出教室，对他们动情晓理，让他们充分认识错误，改正错误，这样学生才会明白，老师很顾及他们的尊严，他们也会口服心服。班主任的关爱善待，大多数同学能够理解理会，但有个别学生误解，顶撞老师甚至辱骂班班任，对于这样不领情又似无情的学生怎么办？如果是打骂，扣分罚款，也许会起到一定的作用，但不文明，太野蛮，师生之间的矛盾也会越积越深，解决不了问题，面对这样的学生，班主任更应该表现出难得的宽容和大度，班主任更应该压住火气，和学生谈心沟通，了解学生的内心世界消除误会，并真诚指出学生的错误所在，让学生明白自己到底错在哪里，最后达到认识错误、改正错误的目的，避免类似问题的再次发生。关爱善待学生，不是嘴上，而是体现在班级管理过程中。班主任的关爱善待，充分体现了学生是班级的主人，人是至高无上的科学理念，也是班级管理人性化的具体体现。 　　二、要学会赏识学生，善于表扬学生 　　赏识的本质就是爱。只要施教者充满爱，保持赏识的心态，让学生的心灵舒展开来，这样就会使教育在为学生与老师健康互动、幸福成长的教育。赏识是促进学生良好性格形成和发展的推进剂。但是一个班集体中“十个指头不一般齐”，一个班集体中总会有一些后进生，这就要求老师要善于发现每个学生的优点和长处，每个人都有他的亮点，教师要及时肯定学生的优点，适当的点播缺点。表扬也要讲究艺术，在方法上，可以是一个眼神、一个动作、一个手势；在时机上，应该是立即；在对象上，不能把表扬永远集中在学习好的学生身上。学生的心灵最纯真、最敏感，他们会用心去感受老师的一言一行、一点关爱、一点呵护。对后进生也该是“永不言败，永不放弃”。 　　三、要尊重学生，要学会与学生沟通 　　现在的学生渴望需要，追求需要，他们喜欢与老师平等交流和沟通，希望得到老师的尊重、信任和理解，尊重人、信任人，可以给人以极大的精神鼓舞，，激发学生自尊心和责任感，可以创造一个愉快的心理环境和学习环境，使学生在愉快的情景下学习。愉快的情绪能促进教学效果，这已经被心理学家们所证实。 　　沟通是人们通过语言、文字、表情、行为、通讯工具等进行的思想和认识的交流。情感上的沟通，能够使人们互相交换彼此的观点和意见，表达喜怒哀乐的情绪，分担挫折分享快意，增进相互信任。现代学生思维活跃、思想激进，喜欢表达自己的意见，想到什么