代数式_9.doc

代数式 代数式 一、教学目标： 1. 使学生认识用字母表示数的意义； 2. 使学生理解代数式的概念，理解一些代数式的实际背景或几何意义，对符号语言有进一步的理解； 3. 能说出一个代数式表示的数量关系，能列出代数式 二、教学重点和难点 重点：理解代数式的概念。 难点：把数式数量关系用代数式简明地表示出来。 三、教学过程 复习、引入 提问： 1. 怎样用字母表示加法交换律？ 2. 怎样用字母表示乘法交换律？ 3. 怎样用字母表示加法结合律、乘法结合律、分配律？ 答：1. 用字母表示加法交换律： a＋b＝b＋a 2. 用字母表示乘法交换律： a×b＝b×a 3. 用字母表示加法结合律： ＋c＝a＋ 用字母表示乘法结合律： ×c＝a× 用字母表示乘法对加法分配律： a×＝a×b＋a×c 以上是用字母表示数的例子，还有什么数可以用字母表示呢？ 新课 .代数式的概念： 下面看几个用字母表示数的例子： 1. 如果甲数为x，乙数为y，那么甲、乙两数的差是多少？ 答：甲、乙两数的差是x－y。 2. 如果长方形的长各宽分别为a和b，那么它的周长和面积各是多少？ 答：长方形的周长是2； 长方形的面积是a·b。 3. 如果梯形的上底为a，下底为b，高为h，那么它的面积是多少？ 答：梯形的面积是 现在我们来分析上面四个公式有哪些共同的特征。 这些式子中，都含有数字或表示数字的字母；它们都是用运算符号连接起来的。 实际上，用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，就是代数式。 单独的一个数或一个字母，也是代数式，如5，a，m等都是代数式。 说明： 这里的运算是指加、减、乘、除、乘方、开方。 强调代数式仅指用“运算”符号连接数或字母而得到的算式，代数式中不含有等号或不等号。如S＝ab是等式，也可表示长方形面积公式。它不是代数式，而ab是代数式。 练习：举出五个含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式。 代数式里的每个字母都表示数，因此数的一些运算规律也适用于代数式。 如：2x＋2y＝2 例1 指出下列代数式的意义： 2a+5； 2； ； 分析：说出代数式的意义就是要求写出代数式的读法，一个代数式可以有几种读数，写出一种即可。 解：2a+5表示的是a的2倍与5的和. 2表示的是a与5的和的2倍. 表示的是a的平方与b的平方的和. 表示的是a，b两数和的平方. 表示的是x的倒数. 表示的是x与它的倒数的和 注意：解这类问题的关键是：认真分析代数式中含有哪些运算，它们运算顺序是什么，从而正确，简明地体现出代数式的运算顺序，不会引起误解；为了简明地叙述代数式的意义，也可以找出最后的运算，把它用语言表达出来，其它的运算用代数式表示。如 的意义可叙述为a+b与a-b的商，3可叙述为3与x2-y2的积。 .列代数式： 我们用代数式可以表示数量和数量之间的关系.如表示“a，b两数之积与 的和”，“a，8两数之和与b，c两数之差的积”，可以分别按下列步骤列代数式： 例2 用代数式表示： a于b的差与c的平方的和. 百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c的三位数. 用含同一个字母的代数式表示三个连续的整数，并写出它们的和. 解：+ . 设m是整数，三个连续整数可表示为m-1，m，m+1,它们的和为+m+,即3m. 注意：在代数式中，字母与数或字母与字母相乘，通常把乘号写作“·”或省略号不写，如2×a写作2·a或2a，a×b写作a·b或ab. 代数式中出现除法运算时，一般以分数的形式表示，如s÷t写作 巩固练习： 1.指出下列各代数式的意义： +2； a-1. 2．用代数式表示： a，b两数的差与c的积. x，y两数的和的平方减去它们差的平方. 一个数等于a的3倍与b的和. 小结 本节主要学习了代数式的概念，以及代数式的读法和写法，并初步学习用代数式表示简单的数量和数量关系。 学习代数式要特别注意以下几点： 代数