端午日精讲分析.ppt

什么是“场面” 场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的 时间内，人们各种各样的表现。事件发生的场 合，人物表现的“舞台”，就是场面。 场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件 发展的作用 作用 场面描写的常用方法：　　 1、要有人物的描写(动作、语言、神态)。准确生动的动词 2、正面描写、侧面描写相结合 3、联想与想象(实写与虚写)相结合 方法总结 龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？ 既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？ 拓展探究 韩国把端午作为他们的传统节日申请为世界文化遗产你对这件事有什么看法？ ? 传统节日文化是我们的瑰宝，一个没有自己文化的民族是可悲的，一个丧失自己文化的民族是可怕的，只有是自己的文化不断进步的民族才是有希望的！作为华夏子孙，我们每一个人都应该来保护我们的文化。 拓展探究 运用今天所学的方法写一段拔河比赛场面描写的文字（150字左右）。 不为失败找借口 只为成功找方法 中国的传统节日有很多，每个节日有不同的习俗，请同学们谈谈我国的传统节日有哪些？ 春节 正月初一 端午节 五月初五 中秋节 八月十五 说一说 我们过端午有哪些习俗？ 悬艾 叶 和 菖 蒲 写 符 念 咒 挂 荷 包 和 拴 五 色 丝 线 吃粽子 赛龙舟 沈从文 1、注音： 蘸（zhàn）酒 茶峒（dòng）老鹳（guàn)河 洞穴（ xué） 呐（nà）喊 泅（qiú）水 擂( léi )鼓 缠( chán ) 裹 2、《端午日》选自《边城》，作者沈从文，现代作家，代表作有小说《边城》，散文集《湘行散记》。 温故互查 设问导读（一）：整体感知 1.划出课文写了茶峒人过端午节的那些风俗习惯，其中详细写了那两件事? 2.作者按什么顺序介绍这些风俗习惯的（划出相关的语句） 3、这些活动民众的参与程度如何？从哪些词语或句子中可以感受到？（找出这些词句 ） 穿新衣 画王字 吃鱼肉 赛龙舟 捉鸭子 时间顺序 端午日 沈从文 思考: “莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了门”、“莫不在税关前看热闹”，文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？ 显示过节的喜庆气氛，表现了全茶峒人都去观看划船的喜庆、热闹、万人空巷的场面，也表明赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动。也为下文龙舟竞渡为何如此吸引人设置悬念。 设问导读（二） 仔细阅读描写赛龙舟精彩场面的内容，小组合作完成： 1.作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？在比赛中，这些人有哪些动作？将这些表动作 的词语划出来，说说这些词语对表现场面的作用. 2.周围的观众表现怎样？对观众的描写有什么作用？ 3.对于竞赛胜利者的奖品，人们主要看重的是什么？从中你明白了什么道理？ 作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？ 桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写? 分别找出这些人最具表现力的动作 返回 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 返回 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 返回 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 　 桨手—— 带头的—— 锣鼓手—— 持、划 缠裹?、 拿、?挥动?、 指挥 敲打、? 调理 外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出桨手合作争先的拼搏精神。 龙舟赛的精彩场面 除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 侧面描写 烘托龙舟赛的紧张与激烈 写法归纳： 场面描写 （紧张激烈） 正面描写 侧面描写 （船手） （观众、呐喊声） 实 写 虚写 （鼓声、呐喊声） （想起小说故事） 动作 外貌 合作争先的拼搏精神