用“文明、礼仪”浇灌“祖国之花”.docVIP

用“文明、礼仪”浇灌“祖国之花” 　　大家都知道，中国的国花为牡丹;河北省的省花为太平花;石家庄市的市花为月季……那么这些花都是辛勤的园丁用他那智慧勤劳的双手经过风吹日晒来栽培出来的！而我们教师的花是什么呢？他们又是怎样成长的呢？说到这儿，可能有不少人会说人们不是经常用祖国的花朵来形容学生吗？对，我们同样也会很自豪的回答：我们教师的花就是祖国之花！而我今天要告诉大家的是：教师这一辈子培养的不只是无数朵知识之花，他还是千千万万朵文明、礼仪之花！ 　　作为一位青年教师，在培养文明、礼仪之花时，我是这样做的：（镜头回放） 　　镜头一： 　　周二早上7;35分，我依照惯例刚刚坐在办公室，就听到门外边有几名小学生一边玩，每个人嘴里边都哼着小儿歌：”文明之花开满校，学生个个有礼貌。见到老师行个礼，同学之间不打闹。热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。…….”， 　　听着他们唱这首《文明花开满校》的小儿歌，我心里面像吃了一块糖似的！还没等我美玩呢！紧接着外边就传来了紧急呼救：”报告！报……告！”一名一年级男生哭着进来， 　　学生：“老师，赵子龙骂我，是后娘养的！……” 　　老师：“孩子，你先别哭，把事情的经过跟老师讲一遍，老师才能给你处理，好吗？” 　　学生：我和几个小朋友在那玩跳绳，他就过来抢我们的跳绳！我们就争吵起来了！是他不对！ 　　老师：那你说他什么了吗？ 　　学生：说啦！他抢绳，我就骂他“傻逼”…… 　　老师：你看，孩子首先就这件事来说，你做的也不是很好，他抢绳固然是不对的，但是你骂他，而且用这么不文明的语言，那你就也犯错了，你说是不是？而且老师刚才还听见你们唱这首《文明花开满校》的小儿歌呢！你知道儿歌里边说的是什么吗？ 　　学生低下了脑袋，摇着头。 　　老师：孩子，其实你是能体会到诗歌的意思的，对吗？他就是告诉我们要做文明的小朋友啊！只会唱，不去做，是不行的！我们得付出行动，你说呢？ 　　学生：老师，其实我刚才也不对，以后我要做诗歌里的小朋友！要讲文明！ 　　老师：哎！对了，孩子，这才是我们的好孩子吗！老师相信你！从小就应该开始学习用“文明”来约束自己，长大之后肯定会是一名合法的文明好公民！但是往往说要必做容易多了，而且，说起做文明使者！它的要求不光是不骂人这么简单！他还有很多要求，例如：老师经常给你讲的《文明公约》、《文明道德20字》、《公共文明道德规范》等相关文明文件里包括好多内容，咱都得按照里面所讲的，一一认真执行！老师所讲的，你能明白吗？ 　　学生：能，我们班主任老师经常给我们讲“双创“内容！和你一样要求我们争做文明小市民呢！ 　　老师：好了，那你先回去吧！老师看你以后的表现了。玩去吧！顺便帮老师把赵子龙叫过来！ 　　接着，我又开始跟赵子龙的谈话……最后赵子龙也向我承诺要做文明的小公民！ 　　镜头二： 　　教师为人师表，是率先垂范的角色。但事实有时并非如此： 　　（1）昨天在楼道里，一名学生见到老师，满怀热情热情地走上前向老师鞠躬问好“老师，您好！”而作为老师的我们却简单回应，有的甚至无动于衷！就这样一个本来很礼貌的孩子被冷淡之后，慢慢的不再像以前那样很有礼貌了！ 　　（2）今天又上课了，学生齐刷刷地起立，向老师鞠躬问道：“老师好”！老师面无表情地说了一句“坐下”。从此以后，学生也逐渐变成了很不情愿的向老师形式化的问好。 　　（3）第二天课间，又有学生到办公室里找老师交谈，而你却因为忙碌没有意识到，依然忙着自己的事……就这样一颗很想与老师拉近距离的心，却被老师无意之间拒之了门外，你要想再和学生做真正的朋友，那可就难喽！ 　　是啊！我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考这些问题。但是我们必须得认真反思，因为我们是祖国礼仪之花的浇灌者！我们不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响。试想：当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时，学生会对老师有怎样的想法呢？又会对学校的教育持有怎样的想法呢？他以后还能够做到文明礼让吗？所以，我们作为教师必须十分注意在学生面前的形象，使自己成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 　　何尝不是呢？教师的一言一行都受到学生的关注，对他们起着潜移默化的影响。因此，教师礼仪不仅是教师个人的品质修养，而且直接影响着学生的思想行为，为学生的成长起着至关重要的作用。因此，我觉得教师在传播知识的同时，要十分注意自己的言行举止，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。那么，你还犹豫什么呢？让我们携起手来做一位名副其实的“礼仪良师”吧！ 　　闷思苦想，人脸是对立的，但老师和学生是统一战线的。要达到目标――培养真正的名副其实的文明礼仪之花，只是靠老师自己单方面的力量是远远不够的，