生物人教版必修1课件：3.3细胞核—系统的控制中心.pptVIP

[解析]　选项A，结构①是核膜，它是生物膜系统中生物膜的一种，将细胞核与细胞质分开；选项B，结构②是染色质，它是真核生物特有的结构，原核生物和病毒中均没有此结构；选项C，③是核仁，它与某种RNA的合成和核糖体的形成有关；选项D，④是核孔，它是大分子物质进出细胞核的通道，但是细胞核中的DNA分子是不出细胞核的。 [答案]　A 蛋白质分子能够通过的结构有(　　) A．线粒体膜和叶绿体膜 B．细胞膜和液泡膜 C．选择透过性膜 D．细胞壁和核孔 [答案]　D [解析]　蛋白质分子是生物大分子，不能透过各种具有生物活性的膜结构，但能自由通过间隙很大的细胞壁(全透性)和核孔。 导学思维创新升华 构成细胞的不同部分具有不同的形态、结构与功能，但细胞却是一个有机的整体。 (1)从结构上看 ①细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。 ②核膜、内质网膜、细胞膜等相互连接构成细胞完整的“生物膜”。 ③内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过具膜小泡相互转变。 细胞是一个有机的统一整体 (2)从功能上看 细胞的不同结构虽具有不同的生理功能，但却是协调合作的，如线粒体能为其他结构的代谢提供能量；核糖体能为其他结构的构成或代谢提供蛋白质或酶；蛋白质类分泌物的分泌是由核糖体合成、内质网运输、线粒体供能、高尔基体加工分泌而协调完成的。 (3)从调控上看 细胞核是代谢的调控中心。细胞核内的DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控细胞内的生命活动，使细胞成为一个可调控的统一整体。 (4)从与外界环境关系上看 从与外界的联系上看，细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质交换和能量转换，而与外界环境直接接触的细胞都要与外界环境进行物质交换和能量转换，因此，细胞与外界环境之间形成一个统一整体。 (5)从细胞核与细胞质的关系看 ①细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生命活动中所需的物质和能量均由细胞质提供。 ②无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。 ③细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动。 方法技巧探究 [案例]　为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分。然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下： 探究点　实验结果分析的方法 ——细胞核的功能 时间/天 细胞无核部分的存活个数 细胞有核部分的存活个数 1 81 79 2 62 78 3 20 77 4 0 74 10 0 67 30 0 65 导学(1)此实验可说明细胞核的什么功能？ ______________________________________________。 (2)有核部分在30天内仍有一定的细胞死亡，其原因是 ①_____________________________________________； ②______________________________________________。 (3)培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强？为什么会出现这样的结果？ _____________________________________________ ______________________________________________。 (4)细胞核的作用既然如此重要，那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？(结合红细胞功能回答) ______________________________________________。 [标准答案]　(1)控制代谢 (2)①实验操作使部分细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡　②部分细胞的正常衰老、死亡 (3)不能。培养一天后的结果差异，应是统计误差，由统计的样本不够大造成 (4)红细胞在形成时，其代谢程序已由有核的造血干细胞确定或为红细胞含有的血红蛋白提供了必要的空间，以加强血红蛋白对氧气的运输(其他合理答案亦可) [方法警示]　 1．得分要点： (1)必须是“控制代谢”。 (2)必须是“①实验操作使部分细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡　②部分细胞的正常衰老、死亡”。 2．错因案例： (1)答为“细胞核是遗传信息库，也是细胞代谢的控制中心”。(错因：没有分析表格信息，而是硬套教材中的内容) (2)答为“实验操作使部分细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡”，(错因：只考虑到实验中的外界因素，而忘记了细胞生命的正常规律) [技法提炼]　 (1)实验结果记录表格分析的方法： 数据表格和坐标图像都是数学模型，它们在处理数据时有异曲同工之妙，表格显得更具体，而坐标图