人教版本语文必修一（奥斯维辛没有什么新闻）课件.pptVIP

天水市一中 讲课教师：邹小兰 标题：奥斯维辛没有什么新闻 提示语： “今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻” 。 “奥斯维辛，没有新鲜东西可以报道”。 阅读文章1——3段及最后一段，分析这几段在语言上、结构上有什么样的特点？作者究竟要表达什么？ 首尾呼应 “不该” “应当” 否定词 最可怕的事情、可怕的颠倒了、世间最可怕的 作者将自己完完全全的放置于新闻事件当中，将浓厚的个人情感渗透于新闻报道之中。 “可怕”—— 世间最可怕的旅游中心 常见的旅游者： 醉心于名胜古迹 愉悦于山川风物 奥斯维辛的旅游者： 新闻 ↓ 没有什么新闻 ↓ 原因？ 获美国新闻最高奖 ↓ 这里有重大新闻！ 事件在过去，意义在今天： “前事不忘后事之师” “以史为鉴，珍爱和平” “尊重人性” （写作思想） “博观约取”（写作视角） 拓展探究： 《日媒体对奥斯维辛报道独特 轻描淡写错误历史》近日，世界各国媒体都将关注的目光投向了奥斯威辛集中营解放60周年纪念日。24日，第59届联大召开纪念奥斯威辛集中营解放60周年特别会议。日本驻联合国大使大岛贤三，在此次联大特别会议上表示，日本对其所造成的“巨大伤害和痛苦”表示懊悔和道歉，但那时日本也有所善举——日本驻立陶宛使馆的一名官员曾经通过签发签证救了近千名犹太人，而且战后的日本已经从联合国的敌人变成了对联合国做贡献最多的国家之一。 1958年，作者的写作意图：提醒人们不忘历史，珍爱和平，珍爱人类，尊重人性。 时隔六十几年的今天，在全世界、在中国这样一篇新闻，它的意义和价值又在哪里？ 现实意义： 历史昭示未来，提醒人们不能忘记过去，悲剧不能重演。 “如果人们将一切毁灭，一切都已失去，但太阳还在升起，空气依旧清新..... 『法』戈达尔 课后学习活动 “这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”这位可爱的姑娘会在想些什么呢？展开你的联想，写一段文字，字数不限。 * 奥斯维辛没有什么新闻 （美）罗森塔尔 毒 气 室 一批犹太人在毒气室里等待死亡 焚尸炉 焚 烧 尸 体 遇难者的遗物 集中营堆积如山的尸骨 监 房 集中营的囚犯 被用来做医学实验的犹太儿童 奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片 绞 刑 架 这里是一座平静的小镇， 也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落， 也凝结着一个民族的苦难； 这里是人类历史无法跳过的一页， 这里是奥斯维辛。 *