山東省淄川般陽中学高中语文鲁人版课件 选修《史记》第1课《廉颇与蔺相如》复习课.pptVIP

二、重点词语 使人遗赵王书 愿以十五城请易璧 赵王与大将军廉颇诸大臣谋 均之二策 相如奉璧奏秦王 逆强秦之欢 礼节甚倨 乃辞谢 固请 相如度秦王特以诈佯为予赵城 今大王亦宜斋戒五日 从径道亡 臣诚恐见欺于王 唯大王与群臣孰计议之 拔石城 左右皆靡 于是秦王不怿 秦王竟酒 位在廉颇之右 已而相如出 独畏廉将军哉 使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书  ②宜可使  ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使  ⑤使六国各爱其人引 ①引赵使者蔺相如  ②左右或欲引相如去  ③相如引车避匿  ④君子引而不发，跃如也 以 ①以勇气闻于诸侯  ②愿以十五城请易璧  ③严大国之威以修敬也  ④以绝秦望 ⑤以先国家之急而后私仇也  ⑥传以示美人及左右顾 ①相如顾召赵御史书曰 ②顾吾念之  ③念父母，顾妻子 四、古今异义 传以示美人及左右 请指示王且相如素贱人 指从此以往十五都予赵 明年复攻赵 未尝有坚明约束者也　 于是相如前进缶 请以秦之咸阳为赵王寿 且庸人尚羞之 宣言曰：我见相如，必辱之 臣所以去亲戚而事君者　 姬妾 /美女 近臣/方位词，左和右两方面；身边跟随的人；支配，操纵；方位词，用在数目字后面表示概数；反正。 　　 地位低下的人 /下贱的人（贬义）。 从这里到那里/指以前　　 指第二年/指（将来的）明年。　　 为名词，约定、契约/指限制使不越出范围。 指上前进献/指向前发展进步。 指向人献物以祝人长寿/指年岁，生命。 平常人，一般人/平庸没有作为的人 。 指扬言，到处说/指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。 ……的原因/表结果 指父母兄弟/指与自己有血缘或婚姻关系的人。 被动句，大体有以下几种形式： 1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如： 　　1）则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 (张溥《五人墓碑记》) 　　2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》) 　　3）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。 　　例如： 　1）及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》) 　　2）今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) 　　3）有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 　　4）不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)　 3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如： 　　动见瞻观，何时易乎? (曹丕《与吴质书》) 　　吾长见笑于大方之家。(《庄子?秋水》) 4．用介词“被”表被动。例如： 　　予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》) 　　参佐无不被系束。(《世说新语?桓南郡好猎》) 5．动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如： 　　 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传?郑伯克段于鄢》) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子?生于忧患，死于安乐》) 素材延伸 语言，架起沟通的桥梁 语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。 学会宽容 历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。