人教版本语文必修四（窦娥冤）课件1.pptVIP

天高地迥，号呼靡及 叫天天不应，叫地地不灵 【整体把握】 楔? 子：二人亮相，悲剧开始； 窦父赶考，留下孤女。??? 第一折：婆婆遭劫，二张搭救； 父子逼婚，窦娥争理。??? 第二折：驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑。??? 第三折：窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白。 【窦娥形象大家谈】 【窦娥形象大家谈】 窦娥是一个饱受封建压迫与摧残富于抗争精神的古代劳动妇女的形象。她善良美丽、勤劳孝顺，同时又刚毅顽强，敢于与恶势力拼斗到底。她生活于昏聩腐败的封建吏治下，注定要走向悲剧的结局。窦娥悲剧的性格、壮美的形象，具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。 2、剧作家为什么要在 这折戏的结尾安排“三大 奇愿”这样的情节呢？从浪漫主义与现实精神的结合上赏析本折中窦娥三誓愿唱词。 【问题探究】 提示：她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是什么关系呢？是否矛盾呢？ 第一个誓愿是血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈； 第二个誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈会在上天得到反应； 第三个誓愿是亢旱三年；她不仅希望个人的冤屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶。 【誓愿手法大家谈】 清白如玉，天理昭昭； 含冤就死，心存不甘； 冤情感天，冤狱重现； 孝行天鉴，人神共愤。 【典故作用大家谈】 苌弘化碧： 望帝啼鹃： 六月飞霜： 东海孝妇： 典故 （1）“苌弘化碧”出自《庄子·外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。 （2）“六月飞雪”出自《太平御览》：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。 谮[zèn]诬陷、重伤 伍员（yún），伍子胥 3、在现实生活中，这三桩誓愿能实现吗？ 显而易见是不能的，可作者为什么要这样写呢？ 【三桩誓愿】 1、通过浪漫主义手法，借助想象和夸张，来表达美好的愿望，是传统文学的习惯。 2、它着力表现主人公至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了感动天地的力量。 3、三桩奇愿违背常理，但合乎人情，充分体现了人民伸张人间正义，杀尽贪官污吏，洗雪冤屈的良好意志与愿望。 在第四折里，作者又用了同样的手法安排窦娥的鬼魂出现向已任“两淮提刑肃政廉访使”的父亲窦天章伸冤，最后终于真相大白、沉冤得雪，张驴儿和赛卢医得到应有的惩处，张驴儿被砍头，赛卢医被流放。 4、《端正好》《滚绣球》分别表达了怎样的思想感情？ 【问题探究】 《端正好》表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 《滚绣球》既表达了对天地不公的不满，又表现了主人公的反抗精神。 5、窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神？ 窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。 【问题探究】 6.《滚绣球》用了什么修辞手法？ 1.呼告、对比、对偶、反问、反复。 【唱词选读】 【关汉卿杂剧本色语言】 历来剧评家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言特色，即说白和唱词朴实自然、生动形象，符合剧中人物的身份个性，能为展开剧情和刻画人物服务。节文中，人物语言时而高亢激越，紧张迫促，冤气冲天；时而哀婉凄惨，如泣如诉，真情低回；时而激荡如潮，汹涌 澎湃，悲风盘旋。三个场面的描写，语言质朴无华而富于韵味，深刻地展示了人物的内心世界。曲词不事雕琢，以感情真切为主导，浅显中见深邃。 * 学习目的 字词预习 知识卡片 故事梗概 课文赏析 课堂巩固 【教学目的】 了解元杂剧有关知识以及作品的思想性和艺术性； 把握窦娥形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神 生、旦、净、丑 生行，扮演男性角色的一种行当，其中包括老生、小生（文小生、武小生）。 老生，中老年人物，因戴胡须，又称须生。 小生，青年人物，不挂胡须，分文小生、武小生。 旦行，扮演女性角色的一种行当。可分为正旦、花旦、武旦、老旦、彩旦等。 正旦，主要扮演娴静庄重的青年、中年妇女。因常穿青素褶子，故又名青衣。 花旦,多扮演性格明快或活泼放荡的青年女性。表演常带喜剧色彩。 武旦，扮演擅长武艺的女性，按扮演人物的身份和技术特点，又分刀