体育教案－土法保龄球土 法 保 龄 球.doc

体育教案－土法保龄球土 法 保 龄 球 土 法 保 龄 球 ? 初中一年级体育教案 ? ? 指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准，坚持以提高学生健康水平为出发点，通过创新把实心球作为保龄球运动中的球，土法上马开展保龄球运动，激发学生的运动参与兴趣，让学生享受到保龄球运动的兴趣。通过在土法龄球运动中合理地柔进快速跑教材，既发展了学生的力量素质和协调素质，又发展了学生的速度素质。在课堂教学过程中充分展示教师与学生之间的互动，学生与学生之间的合作学习。积极为学生创造独立思想的空间。帮助学生树立自信心，培养学生的创新意识。总之，只要积极思考，充分利用有限的条件，努力创造性地进行实践活动，就能促进学生身心健康成长。 课的构思：掷实心球是初中教材中发展学生力量素质和协调素质的重要手段，如果在课堂上单独进行掷实心球教学，课堂就会比较沉闷和枯燥，学生就会失去练习兴趣，保龄球是一项对场馆器材要求较高的运动，不易进入学校课堂，特别是农村学校更是无法想象，通过创造性地思维活动，把这两个项目的基本特点结合在一起，把橡胶实心球作为保龄运动中的“球”，把相同的瓶装矿泉水瓶装上2/3细沙，作为“瓶”，在一块平坦的场地上，划出助跑点，球道和快速跑道，与快速跑教材相结合。这样使学生在运动中能够享受到游戏的乐趣，在游戏中又能够发展学生的身体素质，增进学生的身心健康水平，在游戏和运动中充分调动学生的主体参与性，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，培养学生参加体育运动的兴趣和爱好，为形成坚持锻炼的习惯打下基础。 课的设计：根据课的指导思想和构思，课前布置学生根据教师提供的样品，每人寻找二个废旧的矿泉水瓶并制作成“瓶”通过利用弃物自制教具，培养学生的环保意识，调动学生的主体参与意识，激发学生创新学习的欲望。在课堂教学中，主要采用学导式教学法：在发放学习卡片，教师完整示范、学生自学讨论、尝试练习、会诊讨论、合作练习、竞赛练习、课堂讲评中层层递进，环环相扣，有利于集中学习的注意力，有利于发挥体育的多功能作用，启发学生积极思维，培养学生自我锻炼能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 ? 班级：初中一年级 ? 人数40人 课 题 土法保龄球 学习阶段 水平三 教学领域目标 运动参与 通过主动参与学习，能够主动观察和评价同伴的动作，并与自己对照。 运动技能 初步掌握土法保龄球的基本玩法，提高学生快速跑的能力。 身体健康 发展学生身体的力量素质、协调素质和速度素质。 心理健康 培养学生的创新精神，在游戏中调节情绪，增强自信心。 社会适应 培养学生自觉遵守规则的意识，体验独立与合作完成活动的区别 器? 材 塑料瓶80个 ? 实心球8 ?? 球道 跑道 ?? ??△ △ ?△ △ ?△ △ ?△ 场? 地 ? ?|——15m——|5m|5m|——15m——|? ? n bsp; …… ?? ? 助路道 ? ? ? ? 课的内容 教师活动 学生活动 准备活动：调动学生大脑皮层中枢神经系统的兴奋性 宣布课的任务与要求，用语言激发学生的学习热情，带领学生作热身活动。 四列横队，站立，清点人数，师生问好，跟随教师集中精力进行身体活动。 观察领会土法保龄球动作技术、规则和练习方法 采用学导式教学法向学生发放学习卡片，讲解技术、规则和练习方法，并完整示范跨下双手掷球的方法。 边听教师讲解，边观看学习卡片，认真思考、领会。产生求知欲和学习兴趣。观察教师示范、讨论、模仿。 分组尝试练习 教师巡回指导学生练习，鼓励学生遵守规则，积极开动脑筋。 学生练习，掷球后，在跑道上快速追球，将击倒的瓶扶好，把球带回交给下位同学进行。 小组会诊、讨论，改进动作技术，并学习计分方法 教师提醒学生认真观察对照学习卡片。讲解第二种和第三种掷球方法 学生相互讨论示范对比，改进技术，并运用计分办法相互计分，合计小组总分。 合作练习 教师语言提示；小组同学合作，由1名学生提前在“瓶”处等候，扶好另1名，学生击倒瓶后，将球带回交给下一名同学，掷球的同学掷球后快速跑至“瓶”处等侯。 学生分组分别运用两种方式练习，并对比一下哪种练习方法更有利于全面发展。并展开想象有没有更好的练习方式。 竞赛练习以小组最后积分和完成次数定胜负。 教师教育学生遵守竞赛规则，重点在于体验运动中的快乐。 每小组的5名同学分工