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网络资源在高校班会中的应用分析 　　摘要：班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一，在班主任或者是班长的主持下，以班级为单位，围绕一个或几个主题而组织的对全班同学开展教育的活动。高职院校班主任在生活中与学生接触的机会少，给班级管理和学生德育工作、班会开展带来了不小的困难。传统的班会在一定程度上满足不了班会的需要，班级QQ群则可以打破时间和空间的限制，教师与学生之间可以在不同的区域进行交流与探讨。并可以依靠强大的网络资源，扩展教师与学生互动的话题。本文就针对如何利用QQ这个学生最受欢迎的平台召开班会进行分析。 　　关键词：QQ 班会 分析 　　班会是班主任管理班级的主要方式，是师生交流的重要平台，更是提升学生思想水平，提高班级凝聚力的重要手段。QQ是腾讯开发的一种即时的聊天工具。班主任在开班会前，可以通过QQ了解家长的想法，促进家校沟通。它克服了传统班会的很多缺陷，比如：传统班会受时间和地点的限制，要召开一次班会，需要提前通知，选定时间地点，确定班会内容以及对象、制定班会计划…… 　　传统班会的模式 　　班会是班主任管理班级、营造班级氛围的一项重要工作，通过班会，学生们可以讨论班级工作，了解学校的相关政策。同学们也可以针对某一项议程，专门召开主题班会，在主题班会上，学生与教师之间可以面对面进行随意交流与探讨。 　　传统的班会形式也可以多样，可以是以教师为主导的班会，也可以是以学生为主导的座谈会，气氛可以是轻松的，也可以是沉闷的。但现在的学生与教师之间难免存在着隔阂，不利于班会内容的深化，难于取得预期的效果。 　　传统班会的弊端 　　传统的班会形式，有时间上和空间上的限制，传统班会中学生与教师的交流受班级氛围环境的约束，存在一定的倾向性，学生总有被告知、受教育的感觉。一些学生本身性格比较腼腆，在开班会过程中，不敢在师生之间尽情地表达。传统班会，主要是以口头传达为主，重要的信息如传达不准确，容易让学生误解，甚至是偏离原本的轨道。同时，传统班会还存在开班会的次数过于频繁，主题太过重复，无法调动大学生的积极性的弊端。现在的大学生越来越喜欢独自行事，不愿意参与集体活动，个别同学因为不愿发言而不喜欢参加班会，如班会选择的时间不恰当，还会占用学生休息的时间。 　　QQ软件创建和谐班会氛围 　　虚拟的网络技术环境，是建立在真实的社会环境之上，教师与学生、学生与学生之间有一定的关联性，又有一定的独立性，能较大地缓解面对面交流时给他人产生的心理压力。在班级QQ群中，聊天内容以文字或者语言方式记录，不用担心跟不上节奏，在用文字进行交流时，给了学生一段思考过程。在这段思考时间里，学生可以根据交流的过程，对自己所表达的内容有进一步的认识与思考。在QQ班会中，班主任可以引导学生进行思想上的碰撞，引导学生进一步交流，促使每一个学生个体能接触到不同的观点、不同的价值观，学生个体能大胆地表达自己的观点，从而完善自己的人格。与传统的班会相比较，依托QQ软件学生能将自己内心的想法不断地表达出来，班主任可以在电脑屏幕前根据学生的发言，了解每一名学生个体内心真实的想法。 　　聊天功能丰富学生活动 QQ是免费的产品，没有门槛，小到几岁的儿童大到迟暮老人，都可以注册。QQ的主打功能是聊天功能，班主任可以在QQ上与学生进行一对一或者一对多交谈，遇到很多学生关注的话题，还可以利用QQ群中的群共享和群消息功能上传重要文件和发表重要消息，同学们可以随时关注。在QQ当中，教师与学生之间采用的是文字的直接传递，与口头传递相比，减少了信息传递的级数，传递的消息也更为及时和准确。更为重要的是，QQ群的留言功能能让不在线的同学准确地接受到消息，可以实现信息的全天候和全覆盖的传播。 　　利用语音聊天功能创新班会形式 网络会议主要借助语音聊天功能，利用QQ的语音功能可以同时邀请几位在线学生进行免费语音交流，克服面对面无法从容表达的恐惧，甚至写好发言思路也不会被发觉，让每一名学生都能从容地发表意见，畅所欲言，而且学生与学生之间互不干扰。 　　关注学生个人空间，了解学生思想动态 QQ的个人空间是很多学生心灵的芳草地，尤其是其中“发说说”“朋友圈”“个人日志”“相册”栏目里的文字、图片都是学生内心的真情流露。了解学生思想动态有利于教师及时掌握学生的心理，尤其是对做好重点关注学生的教育工作会有较大的帮助。比如，笔者曾看到十来位学生在毕业实习期间，在说说的心情留言栏中写：“公司没有人性，每天工作超过8小时，有时达到12小时的时间，休息时间越来越少了，站着都几乎可以睡着，还有实习时间超长，”于是笔者及时主动了解情况，并向院领导汇报了此事，与公司方面协商。班主任应掌握好学生个人空间这一块阵地，及时了解学生的动态，有针对性地开展教育和引导工作，具有十分重要的作用。 　　利用群