人民版本历史必修3（文化事业的曲折发展）课件1.pptVIP

　课后材料 阅读与思考？ 　　科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科学与教育放在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 　　　——1995年中共中央国务院《关于加强科学技术进步的决定》 　　教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神与创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。　——1999年6月江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话 “科教兴国”战略的原因与基本内容？ 合作探究：新时期教育事业蓬勃 发展的原因及成就 　　要求学生在阅读教材的基础上进行归纳整理，并结合家庭、社会、学校对教育的重视状况等因素，能对教育发展的原因有一个比较全面的认识。从而落实基础同时又培养学生历史思维能力 访谈活动设计 　　以小组为单位，围绕“三代人眼中的教育”这一主题设计一个访谈活动的方案 　　教师介绍本课课标要求 结合本课历史学习内容，确立访谈主题 根据访谈主题，列出访谈提纲，确定访谈对象 对访谈内容记录详细，及时整理成文 教师指导 　　体验教育的重要性 　　　　　　　“有一流的教育， 　　　　才能成为一流的国家”。　　——温家宝 　　“我们留下一个什么样的世界给子孙， 在很大程度上取决于我们给世界留下了 什么样的子孙后代。”　——《世界教育报告》 　　本课教学以科学教育方针的制定与实施，推动教育的发展为主线；以理解“国运兴衰，系于教育”为灵魂，突出教育发展与新中国现代化建设的关系 * 　　知道“双百方针”的内涵；了解“文化大革命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就；讨论在贯彻“双百方针”的过程中的经验与教训。　 　　感受“双百方针”对新中国文化事业发展的意义 说明：“双百方针”一目中的“文学艺术作品”、“文化体育事业的繁荣”一目中的“体育事业成就”为课外阅读内容 课标要求 教学重点：“双百”方针的提出及其实践； 　　　　　文化事业发展的时代特征及经验教训 教学难点：理解“双百”方针的内涵； 　　　　　认识社会主义文化与社会主义政治 　　　　　经济的辨证关系 　如何理解“文化”？ 　　 　“文就是人思考的时空及内容，化就是人表达出来的一切；文是一个人内在的一切，化是一个人外在表达的一切；所以，文化就其内容来讲是一个人内外结合的一个整体的概念，文化的这一概念只有被当作一个整体的时候，才是有效的。”  师生探讨： 文化 人 “文化从何而来？由人化文；文化是做什么的？以文化人。了解当代中国文化，就是了解当代的中国人。” ??????????????????????????????????????????????????????????????——孙家正 （文化部长） 　　　　寻找与守望（代序） ? ??????????? 拨开岁月的迷雾 ??????????? 远离现代的喧嚣 ??????????? 攀缘峭立的山崖 ??????? 踏遍那荒草萋萋的古道 ? ??????????? 寻找? 寻找? 寻找 ??????? 一千遍一万遍地寻找 ? ??????????? 寻找源头 ??????????? 寻找根脉 ??????????? 寻找回家的小路 ??????? 寻找我的魂牵梦绕 ? 多少个严寒酷暑 ?多少个孤灯通宵 ???? 凝视你尘封的斑驳 ?????感受你会心的微笑 ? ????? 守望? 守望? 守望 ??一千年一万年地守望 ? ????????? 守望初衷 ????????? 守望未来 ??????????守望精神的家园 守望一个民族的骄傲 ? “构建社会主义和谐社会，离不开和谐文化建设。” 　　“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”　　　 文化 社会 　　“双百”方针 　提出过程： 　教师补充 　　1951年，国内关于京剧问题发生争论，毛泽东认为各种戏剧形式都要去其糟粕，取其精华。他为戏剧研究院题词：“百花齐放，推陈出新”。 　　 1953年，中央决定就中国历史问　　题、中国文字改革问题、语文教学问题进行研究，中国历史问题研究委员会向毛泽东请示历史研究工作的方针，毛泽东提出要“百家争鸣”。　　 　　1956年4月，在中共中央政治局扩大会议上，毛泽东提出实行“双百”方针。 　　提出背景与目的 　　结合教材第一、第二自然段内容，以及对“文化”的理解，组织学生讨论： 　　新中国成立后，人民当家作主。激发人民的政治觉悟，鼓励人民的劳动热情。 　　 　　随着社会主义基本制度在中国的