课时29正弦定理与余弦定理（课前预习案）班级姓名一、高考考纲.docVIP

课时29 正弦定理与余弦定理（课前预习案） 班级： 姓名： 一、高考.理解正弦定理、余弦定理的意义和作用；2.通过正弦、余弦定理实现三角形中的边角转换，和三角函数性质相结合． 定理 正弦定理 余弦定理 内容 _______=_______=______=2R（R为外接圆半径） 变形形式 ①a=________,b=________,c=________; ②sinA=_______,sinB=_______,sinC=_______; ③a:b:c=________:________ :________ ; ④ 解决的问题 已知两角和任一边，求另一角和其他两条边； 已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角。 已知三边，求各角； 已知两角和它们的夹角，求第三边和其他两个角。 2．三角形的面积公式：＝________＝________＝________ 3. 角的变换 因为在ABC中，A+B+C=π，所以sin(A+B)=_______；cos(A+B)=_______；tan(A+B)=_______. 4.在中，已知a、b和角A时，角的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图形 关系式 a=bsinA bsinAab a≥b ab 解的个数 三、课前自测 1．在△ABC中，若A＝60°，a＝，则＝________. 2．已知△ABC的三边长成公比为的等比数列，则其最大角的余弦值为________． 3．设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且cos A＝，cos B＝，b＝3，则c＝________. ．已知圆的半径为4，a、b、c为该圆的内接三角形的三边，若abc＝16，则三角形的面积为( ) A．2 B．8 C. D. 课内探究案 班级： 姓名： 考点一正、余弦定理解三角形的基本问题 【典例1】[2012·广东卷] 在ABC中，若A＝60°，B＝45°，BC＝3，则AC＝() A．4 B．2 C. D. 中，a、b、c分别为A,B,C的对边，，则等于（ ） A. B.或 C.或 D.或 【变式2】在中，角A、B、C的对边分别是a、b、c，若则角A等于（ ） A. B. C. D. 【变式3】 设ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a＝1，b＝2，cosC＝，则sinB＝________. ，则cosC＝ . 考点二、正、余弦定理的综合应用 【典例2】A、B、C所对的边分别为a、b、c，且. 当时，求a的值； 当的面积为3时，求a+c的值。 【变式5】在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知sinB(tanA＋tanC)＝tanAtanC. (1)求证：a，b，c成等比数列；(2)若a＝1，c＝2，求△ABC的面积S. 考点三、判断三角形的形状 【典例3】 在ABC中，若sin2A＋sin2B＜sin2C，则ABC的形状是(　　) A．钝角三角形 B．直角三角形C．锐角三角形 D．不能确定 中,若,且,则是( ) A.等边三角形 B.等腰三角形,但不是等边三角形 C.等腰直角三角形 D.直角三角形,但不是等腰三角形 【当堂检测】 1、若的面积为，，则边AB的长度等于 . 2、 在ABC中，角A，B，C所对边的长分别为a，b，c.若a＝2，B＝，c在△ABC中，由已知条件解三角形，其中有两解的是 （ ） A. A=45°,C=80° B. a=30, c=28, B=60° C. a=14, b＝16, A=45° D. a=12, c＝15, A=120° 4、在中，角所对的边分别为，且满足，． （1）求的面积； （2） 若，求的值． 课后巩固案 班级： 姓名： 1、在ABC中，若a＝3，b＝，A＝，则C的大小为________． △ABC中，下列结论：①a2b2+c2 ，则△ABC为钝角三角形；② =b2+c2+bc ，则A为60°；③+b2c2 ，则△ABC为锐角三角形；④若A:B:C=1:2:3 ，则:b:c=1：2：3 ，其中正确的个数为_____ 、、，若三角形ABC的面积，则C= ． 4、 在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，角A，B，C成等差数列． (1)求cosB的值； (2)边a，b，c成等比数列，求sinAs