高三语文百所名校好题速递分项解析汇编（第07期）专题09语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动（解析版）Word版含解析.docVIP

决胜2106年高考之【全国百强校】高端精品解析专项汇编 专题9：语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动 1．（2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中）阅读下面的文字，完成题目。（5分） 材料一：何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》） 材料二：（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》“割圆术”条） 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。 【答案】涉及到原则的事情要坚持，但有时事物又是可以相互转换的，所以又要采取变通的方式 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。。 【技巧点拨】就高考而言，此类试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理解”、“你的看法”，首先应读懂材料，然后再结合实际作答。就答题而言，它是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”与“一千个读者只能有一个哈姆雷特”的微妙结合。开放性：其答案是丰富多彩、不拘一格的，只要符合试题要求，言之成理，自圆其说，也即“个性化解读”；限制性：挖掘隐性信息，如“两则材料从不同角度给人以教益和启示”，不能视而不见，偏离命题指向，导致失分。答题技巧：1．开放性——有观点2．限制性——有分析3．表述要求。 2．（2016届江西临川一中高三上期中）阅读下面一则新闻，你对所报道的事件有什么看法？请拟写一段评论。要求：语言准确、简明、连贯，不超过80字。（6分） 今年，南京某所学校尝试对该校169名新生采取“量身定制”的分配宿舍的方法，通过问卷调查、综合测评，让学习发展规划一致、生活作息习惯相近的学生同住一间宿舍。这一举措让95后的新生们觉得挺新鲜，同时也引发了同学们的热议。 【答案】示例一：这种“量身定制”的分配宿舍方法好，非常科学。①让志同道合的学生住在一起，他们可以相互影响，相互激励，为共同的目标奋斗。②让性格习惯相近的同学住在一起，可以减少生活中的矛盾，更为和谐地相处，更有利于学习。 示例二：这种“量身定制”的分配宿舍方法对学生是有害的。①现实社会具有多元化、多样性的特点，我们应该学会与不同性格、不同追求的人和谐融洽地相处，才更有利于学习、成长。②群体生活，也可以让我们相互包容，取长补短，共同进步。 （观点1分；理由每点2分，语言准确简明连贯1分。理由紧扣新闻事实，言之成理即可。） 【试题分析】本题考查学生写新闻评论的能力。首先应审读材料，明确事件，这段材料是讲南京某校采取“量身定制”的方式分配宿舍；然后考生应对这种做法做出评判，好还是不好，观点一定要明确；结合观点，考生应给出相应的理由，学校的用心，此举的目的，可能会出现的状况，这些都可以是考生陈述的理由。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】新闻短评的要求。1．要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相。2．要评在点子上。短评的篇幅很小，要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。3．要评得有理。好的短评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。4．要评得生动。短评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采，避免死板、陈旧。小结：短评写作“五步法”第一步：标题醒目，彰显主旨（标），第二步：概述材料，简明扼要（叙），第三步：提出观点，准确鲜明（评），第四步：分析论证，精到深刻（析），第五步：总结全文，提出倡议（结）。 3．（2016届陕西镇安中学高三上第二次月考）下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）（3分） A．学生给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！” B．小王领父亲见班主任时说：“老师，这是令尊大人。” C．对于有兴趣投资木王山森林公园建设的人，我们将鼎力相助，提供咨询服务。 D．我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查语言表达的得体。A项，高足，敬辞，称呼别人的学生；蟾宫折桂，科举时代称考取进士。B项，令尊，敬辞，尊称对方的父亲。C项，鼎力相助，指别人对自己的帮助，敬辞，一般用于请托或表示感谢时。D项，抛砖引玉，谦辞，使用得体。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【易错警示】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，语体得体重点注意说话的场合和说话人的身份，大部分考核谦敬适当，人称失当等，此题主要考核的是谦敬失当，“高足”“令”“鼎力相助”都是敬辞，只能用于他人，不能用于自己，“抛砖引玉”正