第14章整式的乘除与因式分解教师版分析.docVIP

第14章 整式的乘除与因式分解 第 课时 §14.1整式的乘法 §14.1.1 同底数幂的乘法 【学习目标】 　1．理解同底数幂乘法的性质，掌握同底数幂乘法的运算性质． 　　2．能够熟练运用性质进行计算． 　　3．通过推导运算性质训练学生的抽象思维能力；用文字概括运算性质，提高学生数学语言的表达能力． 【学习重点】 　　幂的运算性质． 【学习难点】 有关字母的广泛含义及“性质”的正确使用． 【学习方法】 运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进时知识的理解． 【自学指导】 1.用6～8分钟学习课本第95页～96页内容，并能通过自学完成自学检测； 2.复习幂的意义，并由此引入同底数幂的乘法． 3.通过一组同底数幂的乘法的练习，努力探究其规律，在探究过程中理解公式的意义 预习思考 （1） 表示的意义是什么？其中 、 、 分别叫做什么？ 叫底数， 叫指数， 叫做幂。 　 　　　　　　　　 个 　 ．　 ． （2） 表示什么？ 可以写成什么形式？ 问题：一种电子计算机每秒可进行次运算，它工作秒可进行多少次运算？应用乘方的意义可以得到： 1012×103=×（10×10×10）==1015． 通过观察可以发现1012、103这两个因数是底数相同的幂的形式，所以我们把像1012×103的运算叫做同底数幂的乘法。这就是说，同底数幂相乘，______不变，______相加。　1. （１）式子的意义是什么？怎样计算？（2）这个积中的两个因式有何特点？ 2.计算：① ② ③ 3. 计算：（1） （2） （3） 4. 计算：（1） （2） （3）已知：，求 【作业设计】 1．计算： （1）x10 · x= （2）10×102×104 = （3）x5 ·x ·x3= （4）y4·y3·y2·y = 2下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ 1）b5 · b5= 2b5（ ）（2）b5 + b5 = b10（ ）（3）x5 ·x5 = x25 （ ） （4）y5 · y5 = 2y10 （ ）（5）c · c3 = c3（ ）（6）m + m3 = m4（ ） 3填空： （1）x5 ·（ ）=　x 8（2）a ·（ ）=　a6（3）x · x3（ ）= x7（4）xm ·（ ）＝ｘ3m 4计算:(1) x n · xn+1 (2) (x+y)3 · (x+y)45．填空：（1） 8 = 2x，则 x = ；（2） 8 × 4 = 2x，则 x = ；（3） 3×27×9 = 3x，则 x = 。 6计算 35(-3)3(-3)2 ( 2)-a(-a)4(-a)3 (3 ) xp(—x)2p(—x)2p+1 (p为正整数) （4）32×(—2)（n为正整数） 7．计算 （1）（2）(x—y)2(y—x)5 8．填空 （1）3n+1=81若a=___（2）=___ (3)若，则n=_____ （4）3100. （-3）101 =_________ 9.计算： （1） （2）（3） （4）【基础练习】 1．下面各式中正确的是（ ）． A．（22）3=25B．m7+m7=2m7 C．x5·x=x5D．x4·x2=x8 2．（x4）5=（ ）．A．x9 B．x45 C．x20 D．以上答案都不对 3．（a+b）m+1·（a+b）n=（ ）． A．（a+b）m(m+1) B．（a+b）2m+1 C．（a+b）(m+1)m D．以上答案都不对 4．－a2·a+2a·a2=（ ）．A．a3 B．－2a6 C．3a3 D．－a6 5判断题，错误的予以改正。 （1）a5+a5=2a10 （ ）（2）（s3）3=x6 （ ） （3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （ ） （4）[（m－n）3]4－[（m－n）2]6=0 （ ） 【提高练习】 1计算． （1）[（x2）3]7 （2） [（a－b）m] n （3）（x3）4·x2 （4）（a4）3－（a3）4 （5） 2（x2）n－（xn）22．若（x2）n=x8，则m=_________. 3．若[（x3）m]2=x12，则m=_________。 4若xm·x2m=2，求x9m的值。5．若a