人音版本音乐四下（打字机）课件3.pptVIP

你辛苦吗？ 你也很辛苦吧！ 快歇会吧！ 你也快歇会吧！ 谢谢你啦！ 客气啦没关系！ 按照节奏朗读 想一想，还能怎样变化？ 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 在听赏《打字机之歌》时，可以从声音上比较电脑打字和机械打字二者的区别，引出乐曲，并说说音乐中“咔嚓咔嚓”描绘的是什么？欣赏的同时，也可以请学生跟着音乐模仿打字的动作，边听音乐边找找哪些段落是打字时候的声音，哪些是打字机换行的声音。在乐曲结构的表现方式上，可以用不同的图片代表不同的段落，用相同的图片代表相同的段落。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 在听赏歌曲《摇太阳》时，了解歌曲的演唱顺序。感受歌曲富有动感的现代气息。 学唱时，可以模唱为主，注意上下滑音和大跳音程，唱熟后，可结合律动表现歌曲的情绪。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 《北京的桥》是一首具有京韵大鼓风味的歌曲。可以通过多种方式引入到“桥”的世界，说说歌曲中唱了哪些桥，但听赏时更要注意引导学生关注音乐的风格特色，如吸收了融说于唱、抑扬顿挫、下行收腔、句尾拖腔等曲艺表现元素等。学会后可以适当拓展联系自己身边的变化，创编歌词并用数板的形式说唱出来。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 听赏《剪彩波尔卡》时，教师可以插入简要的解说帮助学生感知音乐描绘的情景，再听时可让学生和着音乐做开火车的动作，感受乐曲的速度、力度，以及段落与情绪的变化。 还可以鼓励学生用图谱或自己喜欢的方式表达自己对作品的理解。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 《开心里个来》是利用传统民歌歌唱时代的变化，学唱时要把握音乐语言的特点，让学生带着自豪喜悦的心情来学习演唱歌曲。可以收集身边事物新旧变化的图片和资料，感受城市日新月异的变化，可以在数板处添上新词或加入打击乐器演唱、伴奏，也可用自己家乡的方言演唱。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 在歌唱《开心火车》时，可以加入模仿火车行进的节奏声响烘托气氛，感受歌曲的活泼、欢快的特点，在想象的情境中学唱。 歌曲中大跳音程比较多，特别是下行八度不易唱准，练习时可以反复聆听模唱。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 在“采集与分享”中，可以课前请学生回去向爷爷奶奶了解还有哪些叫卖调，收集后在课堂上相互交流。让学生学学叫卖调，总结出叫卖调的特点，启发学生懂得生活中的叫卖调也是一种具有音乐性的“广告艺术”，创造性地用自己的方式表现“叫卖调”。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 变节奏音乐游戏实际是对二分音符、四分音符和八分音符、十六分音符的复习，加深对它们之间关系的了解。教师可以四分音符踏脚为一个基准拍，找出它们之间的关系。也可以在学生理清关系后，进行任意组合，创造性地进行游戏。 听 唱 动 奏 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 听 唱 动 奏 在“我的创造”中，发挥学生的想象力，通过多种途径模拟声响并加以音乐性的美化，体验用声音表现所见所闻所带来的快乐和美感。 在教学中，可以用《开心火车》为背景，一边唱着歌曲，一边介绍沿途风景，并用一定的节奏说出来，或用动作和声势表现出来。 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 ※ 《打字机之歌》 ※ 《摇太阳》 ※ 《北京的桥》 ※ 《剪彩波尔卡》 ※ 《开心里个来》 ※ 《开心火车》 开心火车 开心里个来 打字机之歌 音乐游戏 我的创造 歌表演 采集与分享 摇太阳 北京的桥 剪彩波尔卡 　　《打字机之歌》是一首轻松流畅的管弦乐作品。作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器，描绘了大城市办公大楼中繁忙的工作场面。 乐曲为三部曲式（ABA），快板，二四拍。在A段中，以均匀速度奏出的连续八分音符单调而轻快，与伴奏声部打字机