八年级英语教案Lesson 93 and Lesson 95 多媒体教学设计方案.doc

八年级英语教案Lesson 93 and Lesson 95 多媒体教学设计方案 教学目标： 　　掌握过去进行时态表达的意义及其构成 　　教学设计过程： 　　Step?1?Leading-in 　　展示图片，让学生表达图片中的人正在干什么：What?are?they?doing??引入本课的学习。 　　Step?2?Ask?and?answer 　　展示图片，让学生描述图片中的学生在画什么？ 　　Step?3?Read?and?act 　　播放Lesson?93对话的情景演示，Answer?What?is?Li?Lei?drawing? 　　教学新词汇painter 　　Step?4?Presentation 　　图片展示，告诉学生Now?its?Wednesday.?What?did?the?students?do?on?Monday? 　　展示对话： 　　A:?What?was?Li?Lei?drawing?when?the?teacher?came?in? 　　B:?He?was?drawing?an?elephant. 　　通过现在进行时归纳出过去进行时的构成。 　　展示第3部分内容的学习。 　　Step?5?Practice 　　情景演示如何描绘图片中的学生在过去某个时刻正在进行的动作，回答： 　　What?was?Han?Mei?drawing?when?the?teacher?came?in? 　　What?was?she?drawing?on? 　　展示图片让学生用过去进行时表达图片中的行为。 　　What?was/were?Lucy?and?Lily/the?boy/…?doing?yesterday?morning?when?it?rained?heavily? 　　Step?6?Presentation 　　通过展示Li?Lei昨天某些时间段内进行的动作，教学过去进行时的用法。 　　A:?What?was?Li?Lei?doing?at?half?past?nine?yesterday?morning? 　　B:?He?was?reading. 　　让学生用其它的时间进行练习，并可用其他的人作替换练习，如：Han?Mei 　　Step?7?Ask?and?answer 　　Get?the?students?to?ask?and?answer?the?questions?in?pairs. 　　Step?8?Practice 　　让学生描述图片中的人物的活动，练习过去进行时的运用。 　　The?man?was?selling?the?fruit. 　　The?boys?were?playing?basketball. 　　Answer?these?questions: 　　1.?What?was?the?man?in?the?building?doing? 　　2.?What?were?the?man?by?the?lake?doing? 　　3.?What?was?the?man?in?the?park?doing? 　　4.?What?were?the?girls?doing??What?were?the?boys?doing? 　　Step?9?Practice 　　播放过去进行时的情景运用，让学生根据图片进行练习。 　　Step?10?Exercise 　　Fill?in?the?blanks?with?proper?tenses: 　　1.?While?I_________?potatoes,?I_________?my?thumb. 　　2.We?just________?out?when?some?friends________?to?see?us. 　　3.?When?he?was?a?child?he_________?in?the?country. 　　4.?While?Judy?and?I?________??up,?she?________??me?to?be?quiet?as?our?neighbors________. 　　看图表达图中的人物正在进行的动作。 　　Step?11?Homework 　　1.?Finish?o ff?the?workbook?exercises. 　　2.?Do?exercises?on?page?117?in?Lesson?95?WB. 　　3.?Do?exercises?on?page?115?in?Lesson?93?WB. 　　4.?Talk?about?what?were?you?doing?at?a?certain?time?yesterday?八年级英语教案Lesson 93 and Lesson 95 多媒体教学