高二历史通用版第6单元西方人文精神的起源与发展Word版含解析.docVIP

西方人文精神的起源与发展 1、古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述 智者学派： ⑴出现原因：①古代希腊奴隶制经济繁荣发展。②希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。③古希腊社会中人在社会中的中心地位日益突出。④原有自然哲学家忽略了人的活动和创造性。 ⑵研究主题从自然界转向人类社会，关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。 ⑶代表人物普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”，肯定人的价值与尊严，国家治理的好与坏的标准要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了希腊人文主义的本质，突出了人的地位和作用。 ⑷影响：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 苏格拉底： ⑴探究课题：人类及其环境,便更重视对人的伦理道德研究。 ⑵知识即美德（“认识你自己”）。 提倡善良的道德，伦理思想是“知德合一”。 ⑶支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂。 ⑷优秀个人的素养：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。 2、文艺复兴运动兴起的背景、性质、作用： （1）兴起背景：① 西罗马帝国灭亡后，古典文明受到沉重打击，基督教建立了神权统治； ② 11世纪以后，城市经济兴起，市民阶层要求追求世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张； ③ 意大利保留了较多的古代希腊、罗马文化。 （2）性质： ① 借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己主张 ② 实质是把人性从宗教束缚中解放出来 ③ 是一场资产阶级的新文化运动 ④ 是智者运动以来欧洲的第二次思想解放运动 （3）历史作用：① 以人文主义思想反对教会的神学世界观，促进了人们思想的解放； ② 诞生了大批文艺巨匠和杰出的文艺作品，推动了近代文艺的发展； ③ 为新航路的开辟提供了智力支持，促进了近代自然科学的产生 ④ 为资本主义经济的发展解除了精神枷锁。 3、马丁·路德等人的主要思想： （1）马丁 .路德的主张：① 人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰（而不需教士为中介或购买赎罪卷等）。即“信仰得救”。 ② 人人有权阅读理解《圣经》、和上帝直接沟通对话。 ③ 《圣经》代表着理性和思想自由，自由是上帝最神圣的话。 （2）路德思想的意义：使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。 （3）新教的共同特点：① 否认教皇和神职人员的权威， ② 简化宗教仪式，教士世俗化 ③ 教会从属于国家 4、德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点： 思想家 主要主张 作用或其他 伏尔泰 ①提倡自然权利学说，自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由及法律面前人人平等权利 ②赞成实行开明专制 是启蒙运动的领袖。 孟德斯鸠 提出三权分立学说。 为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础 卢梭 提倡“主权在民”，否定封建王权的合法性。 （倡导社会契约论和人民主权说，论述私有制是人类不平等的起源。） 认为依靠情感办事比理性更可靠，知识的进步有害于人类的幸福等 描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。 成为浪漫主义之父。 狄德罗代表的百科全书派 自然权利（或天赋人权）、社会契约学说； 提倡科学民主，但对迷信专制等 成为法国启蒙运动的中坚力量 为法国革命做了充分的思想准备 康德 ①提出了思想的自由：人不是他人的工具，应该运用自己的理智，独立思考，理性判断； ②批判统治阶级的愚民政策，指出启蒙运动的实质就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态，永远有公开运用自己理性的自由 对理性做了哲学探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。 想一想 1、智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点。 2、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵分别是怎样的？ 3、启蒙运动对人文主义思想的发展表现？ 练一练 一、选择题 1.下图展现的是亚里士多德和柏拉图边走边讨论的画面，你推测他们讨论的话题可能涉及( ) ①人是否应该理性思考 ②人类是否是自然界中最高级的 ③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度” ④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是（ ） A．普罗塔哥拉——人的理智本性和道德本性是统一的 B．薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长 C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源 D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由 3．“圣经的核心信息是，天地之主上帝在这个世界上活动，要使人性摆脱一切危害人生的东西，最终完全实现他要给自己的子女即人类的一切力量与欢乐。”材料对圣经的认识体现了（ ） A．人文主义