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认真记叙文 洪新中学初三（2） 邓宇 此时已是傍晚，太阳也已向西滑去，阳光从雪峰的半山腰上透射过来，向大地撒来万千金辉。在等待与打发时间里，独自离开河岸，沿着一条新开的沙石路向下走去。 到了河堤之下，再轻轻一跃，便跳上河中的一块沙洲，前方已无去路，抬头望去，却不料遇见如此景象： 山腰的阳光斜射下了，映照出山峦柔美的曲线，夕阳的余晖将水镀上一层璀璨的金辉。河畔的树木正如徐志摩笔下的金柳，用夕阳做成自己灿烂的“婚纱”。远方山脚下古老的、略破旧的民房中升起袅袅炊烟，让人不禁联想起黄昏下的北欧小镇，若是莫扎特在此，不知将谱写出如何的咏叹调！此时，回身望向同学，他们似乎并未注意到这般美景，心中不免感慨：每日都有夕阳西下，每天都有东溪潺潺，若不是今日偶遇，我也绝不会发现这样的美景。 噢，是我们生活得太不认真了！ 人们所谓的认真，是能以极大的精力和专注投入“正事”；是即使废寝忘食也要将任务一丝不苟完成；是对所有工作都要细致入微地去“刻画”。 不错，这是一种认真，这是为了适应这个飞速转动的世界而形成的“认真”， 不过，再这样的认真下，人们常常会感到生活索然无味，公务繁忙得难以支撑，每一天都如例行公事般度过。 生活中，也需要另一种认真，这是对生活细节的认真，这是文人口中的“闲适、淡雅、逸志”。 这样的“认真”，让你能抛开堆积的文案，悠然地在藤椅上细品一样香茗；让你能停下忙碌的脚步，淡然地再草地上观赏天边的云朵，甚至像张岱一样即使“拥毳衣炉火” ，也有“独往湖心亭看雪”的冲动。这样的认真让你享受生活中的点滴美好，让你精力充沛，心情舒畅，更好地投入工作中。 历史上，这种“认真”被许多文人所推崇，现代文明却似乎越来越将其淹灭。在实用与功利主义的浪潮下，这略带理想主义的“认真”几乎不复存在，虽然时代更迭，工业时代走上历史舞台，但在人们心中，仍可以保留这一份“认真”。在不多的闲适中，让心灵去体会体会生活的本真，或是在夕阳夕照中感伤，或是为天边的云卷云舒叹怀，给你忙碌的生活带入一点“闲适、淡雅”|的轻松，在激烈的竞争中品味一点生活的美妙。 此时，夕阳已经完全被雪峰山挡住，满河的金辉霎时收起，河岸上同学们的呼喊声将我思绪打断，我飞快地走回河岸，但刚才那轮夕阳，却在我心中亮堂起来。 认真 篇二：叙事记叙文的写作技巧 叙事记叙文的写作技巧 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。 【写作指导】 叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到： 要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。 重组材料，确定要点。要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。 要学会推波助澜，?文似看山不喜平?，切忌平铺直叙。 要有真情实感。有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。 要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。 人称统一、线索明确。记叙文可用?你、我、他?三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。 表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。 让记叙文生动起来 记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。如何让记叙文生动起来呢？ 一、写触动心灵的人和事。 古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”，是文章的根，也是学生写作的根基。当前“假大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息，写作似乎心灵无关，与情绝缘。解决这种弊端，必须从育人的高度对待写作。具体来讲，是要实现下述三个目标： 1、强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。2、强调人格修养，以作文来促做人，以做人来促作文。3、强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。 写作是充满个性色彩的心灵抒写，因此，指导学生的作文也应该以心为主角，以情为媒介，以生活为舞台。引导学生睁开心灵的眼睛，伸展情感的触角，让情激荡于心胸，让理升华在脑际，进而产生写作的冲动。总之，应该先培养学生一颗敏感而温柔的