高二语文同步精品课堂（基础版）（课件）第2单元专题04归去来兮辞并序（新人教版必修5）.ppt

☆课堂提高☆ 2．下列句中加点的词解释有错误的一项是 A．请息交以绝游 绝：断绝 B．善万物之得时 善：好 C．感吾生之行休 行：将要 D．聊乘化以归尽 乘：顺应 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】B（羡慕） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 3．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是 A．奚惆怅而独悲 B．实迷途其未远 C．僮仆欢迎 D．悦亲戚之情话 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（《得道多助，失道寡助》） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 4． 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 ①舟遥遥以轻飏 ②木欣欣以向荣 ③乐琴书以消忧 ④聊乘化以归尽 ⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路 ⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜 A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦ C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦ 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】C．（①②④为连词，表修饰关系，不译；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”、“拿”） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 5．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(　　) A．悟已往之不谏 知来者之可追 B．乃瞻衡宇 乃设九宾礼于廷 C．策扶老以流憩 云无心以出岫 D．门虽设而常关 河曲智叟笑而止之曰 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】D　 【解析】 试题分析：D项前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。A项，助词，取消句子独立性，不译。B项，副词，于是。C项，连词，相当于“而”，表修饰。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 6．从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（ ） A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之 C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】A项为被动句。B、C、D三项为倒装句。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 7．选出句式不同的一项 A．复驾言兮焉求　　　　 B．胡为乎遑遑欲何之 C．吾谁与归　　　　　 D．大王来何操 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】C（介词宾语前置句。其余三项为疑问代词宾语前置句） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 8．默写文中划横线处的句子内容。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】①悟已往之不谏，知来者之可追。②云无心以出岫，鸟倦飞而知还。③木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 9．下列表述与分析，不符合文意的一项是(　　) A．作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。 B．作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。 C．作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。 D．最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】B　 【解析】 试题分析：“皇帝的故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 10．用“/”给以下文段断句并加以默写。 已矣乎寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐天天命复奚疑 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】已矣乎/寓形宇内复几时/曷不委心任去留/胡为乎遑遑欲何之/富贵非吾愿/帝乡不可期/怀良辰以孤往/或植杖而耘耔/登东皋以舒啸/临清流而赋诗/聊乘化以归尽/乐天天命复奚疑 做的怎样？ 第二单元 古诗文阅读 第四课 归去来兮辞（并序） 【本节要点】 1.掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。 2.疏通文意，概括文章的重要内容。 要学会哟 ☆温故知新☆ 1．有关“辞”的知识。 辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文，介于散文与诗歌之