冀教版本科学四上（动与静）课件4.pptVIP

科学 四年级 动 与 静 目录 一、教学分析 1、设计理念 2、设计特色 3、教学目标 4、教学重难点 5、素养的提高 分述 （一）设计理念 科学课主要是培养学生勤于钻研、持之以恒、合作学习的情感态度和树立科学的价值观。教师要善于引导学生探究、理解运用科学知识，创造性地感受、鉴赏科学知识。 （二）设计特色 围绕“物体是运动还是静止的”这一焦点，运用多媒体进行师生对话。 目标 （三）教学目标 1、探究目标：学生能利用参照物判断某一物体是运动还是静止的。 2、情感态度与价值观目标： （1）学生愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。 （2）学生能意识到对一些物体状态的描述是相对的。 3、知识目标：学生能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。 4、科学、技术、社会、环境目标：学生能利用所学知识和技能判断实际生活环境中物体的运动情况，解决在实践中遇到的问题。 5、个性培养目标：有互相尊重的意识善始善终敢于发散创新思维提出个人不同见解，会与他人愉快相处、合作、交流喜欢科学中长期的探究活动。 本课的重点和难点是：如何选择参照物判断一个物体的动与静；体会到描述物体运动需要位置、方向和快慢。 能力培养：通过活动养成对身边自然事物的观察与思考的习惯和能力，可以发现问题提出问题与假设并积极思考自主合作探寻答案。能定性地描述物体位置并理解需要相对于另一物体位置来确定它。 教学实施步骤 二、教学设计 1、创设情景，激趣入题 2、自主合作，讨论交流 3、实践应用，巩固知识 2、自主合作，讨论交流 3、实践应用，巩固知识 板书设计 动 与 静 相对于——来说是运动的 相对于——来说是静止的 参照物 运动 参照物 相对 静止 * * 长城 小学 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 王祖滢 王祖滢 本资料来自于王祖滢 * *