语段阅读课件——高贵的施舍等[优化].pptVIP

* 语段阅读训练课件 高贵的施舍 心灵有耳 不怕失败 益师艺术实验学校——鲁吉府 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜。他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” 　①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来。一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 　　母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 　　母亲又递给乞丐20元钱。乞丐双手接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 　　母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 　　乞丐说：“我不会忘记你的。”然后对母亲深深地鞠一躬，就上路了。 　　过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 　　母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都是一样。” 　　我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 　　母亲摸摸我的头说：“②对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 　　此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 　　几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 　　老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：③“如果没有你，我现在还是个乞丐；因为当年你教我搬砖，今天我才能成为一个公司的董事长。” 　　母亲说：“这是你自己干出来的。” 　　独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 　　母亲说：“我们不能接受你的照顾。” 　　“为什么？” 　　“因为我们一家人个个都有两只手。” 　　董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。” 　　母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 1．文中画线句子①，乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是“异样的”？ 因为母亲的言行触动了乞丐，激发起了他的自尊意识。 2．结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”，各表现了他当时怎样的心理。 第一次“俯下身子”，表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态。第二次在母亲面前“俯下身”，则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意。 3．文中画线句子②，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢？ 如果“搬”等于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的劳动生活，唤醒他的自尊意识。 4．文中画线句子③，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司的董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么？ 因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自强、自立、努力奋斗，终于干出了一番事业。 5．本文的标题是“高贵的施舍”，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。 这里指给予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。 心灵有耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩! 　　小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗? 　　想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。 　　“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。” 　　小姑娘惊呆了! 　　说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。 　　小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。 　　小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。 　　这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早