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职业规划设计书学院：电信学院专业：自动化班级：电子1303班姓名：李远座号：3号学号：131020104撰写时间：2014年11月7日目 录1、自我认知1.1 职业生涯规划测评………………………………………………………31.2 360度评估……………………………………………………………… 41.3自我认知小结……………………………………………………………52、职业认知（职业探索报告） 2.1 外部环境分析……………………………………………………………6 2.2 目标职业分析……………………………………………………………8 2.3 SWOT分析……………………………………………………………… 10 2.4 职业认知小结……………………………………………………………113、职业生涯规划设计3.1 确定目标和路径…………………………………………………………114、计划实施4.1 制定行动计划……………………………………………………………115、反馈修正5.1 动态分析调整……………………………………………………………115.2 备选规划方案……………………………………………………………12一：自我认识霍兰德职业兴趣测评研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。现实型(Realistic) 又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。社会型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。2：360度评价关系分类综合评价及建议亲人好友父亲（XXX）：从小一直是个令父母省心的孩子，爱好学习，很刻苦努力，但是社会经验很少，接触的人事很少，身体有待强健。妈妈（XXX）：有积极向上的心态，学习不懂方法，喜欢熬夜学习，不懂人情世故，心地太善良，高考失利令人感到可惜。姐姐（XXX）：很努力想改变什么，有斗志有毅力，从来不曾放弃，总是风雨里拼命追赶，但很孤独有点自卑，从不服输好友（XXX）：很努力学习，从不服输，毅力很强，但需要与人沟通，需要有效的帮助与指引，性情偏激，朋友不多。老师高三班主任（XX）：最大的弱点，办事能力需要培养，人生在于敢闯，你的人生只有靠闯才能改变家境。有点不合群，学习努力，能吃苦。大学第一个班主任（XXX）：适者生存，人要尽快适应环境，不要老是在刚刚过去的环境中，要融入集体，还有朋友不多，生活形式不丰富。同学舍友（XXXX）：勤奋努力，喜欢泡图书馆，为人随和能和大家玩到一块去，肯帮助大家，有上进心，喜欢打听别人在干什么，总想超越别人，有时不好。大学班长（XXXX）：学习努力，人缘少，表达能力不是很好，不过办事还可以办好，注意说话语气，有时不要大声与盛气。师弟（XXX）：敢于暴露缺点并改正，总是做应该做的事，其他的一般般，能力一般，学习效果较好不是优秀，不过为人易沟通。3：自我认识自我鉴定：我是一个乐观、开朗、自信的人。做事认真负责，很有耐心，乐于助人，勤恳务实。但也容易急躁，不够沉稳，处理紧急事件的能力不够。缺乏一定的冒险精神和领导能力。兴趣广泛，篮球、音乐、读书都是我生活中不可缺少的部分。自我人生价值观：研究性，事业型、拼搏型。性格特点：优点：外向开朗、热情乐观、精力充沛、求知欲强、善于沟通、懂得感恩。 缺点：性子急、自尊心太强、争强好胜、易急躁 、耐心不够学习态度：虚心好学,不懂就问,能把较多的时间花在图书馆里在老师眼里：学习认真踏实的乖学生，不行还觉得自己很行，又视学习如生命，强硬学习令人很有压力，没有活跃气氛感。在同学眼里:追求很高，对自己要求很高的人。学习很努力，比较经常去图书馆，活泼外向