《新》流动儿童的心理弹性和积极发展：研究、行动与反思.pptVIP

流动儿童的心理弹性和积极发展：研究、行动与反思 曾守锤博士 华东理工大学社会工作系副教授 （1）谁是流动儿童？ （2）流动儿童是心理健康的高风险群体吗？ （3）流动儿童心理健康的风险因素有哪些？ （4）如何理解心理弹性（和保护性因素）的概念？ （5）流动儿童心理健康的保护性因素有哪些？ （6）对研究的反思（a）：流动儿童心理弹性研究的贡献是什么？（b）什么是心理健康？（c）什么是积极发展？ （7）如何促进流动儿童的心理弹性和积极发展：行动（全校行动vs.个案干预两则）。 （8）对行动的反思：“环境中的人”的视角以及社会改革的行动策略。 1 谁是流动儿童？ 根据原国家教委和公安部1998年《流动儿童少年就学暂行办法》的界定，流动儿童指的是，“6至14周岁（或7至15周岁），随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年。” 6岁以下的流动儿童是流动儿童吗？ 15岁以上的流动儿童是流动儿童吗？ 没有学习能力的流动儿童是流动儿童吗？ 我的定义：随父母或其他监护人在流入地学习或生活的儿童。 根据《2006年世界儿童状况报告》，目前中国有1981万多名流动儿童（）。 流动儿童经历了种种逆境，如，制度的排斥，他人的偏见和歧视（晓岚的悲剧），父母的高压力状态，家庭的穷困，等等。 晓岚一家来自安徽农村，父母在上海市某区做小生意，晓岚从1996年上幼儿园中班起就一直在该区