【2017年整理】反应物用量不同对离子方程式的影响.docVIP

PAGE PAGE 32013——2014学年度第一学期“观摩课”大赛教案反应物用量对离子方程式书写的影响 学 科：高 三 化 学授课人：党 志 风班 级：高 三 （3）时 间：2013年11月《反应物用量对离子方程式书写的影响》课型：专 题 复 习 课时： 一 课 时班级：高三（3）班 地点：实验楼电教室一、教学设计思路： 离子方程式的书写是高考的重点和难点，特别是与用量有关的反应方程式的书写、正误的判断及其应用，是近几年高考化学的热点。但同学们对跟用量有关的离子方程式的识记、辨别、理解、运用、书写，均有困难，解决此类问题的难点在于量的关系及如何配平。本节课主要按照其成因进行分类，了解其原理，以便顺利解决此知识点，在讲解的过程中培养他们严谨的科学态度和科学方法。二、学习目标： 掌握与用量有关的离子方程式的书写、正误的判断及其应用，三、学情分析及对策： 通过前面《元素及其化合物》学习，学生已经对一些化学反应有了一定的认识，本节课通过教师引导，学生练习的方式，强化巩固知识点，授课时教师力求简洁，目标明确，思路清晰，操作行强，要求做好笔记。四、教学目标：（一）知识与能力 1、使学生理解分类法在离子方程式书写中的应用，2、从书写中，培养学生发现问题和解决问题的能力。 （二）