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The culture of maths?我们的心就是一个圆形，?因为它的离心率永远是零。 在我眼中的康熙皇帝“元” 、“次”、“根”术语的最早提出者　　康熙皇帝是一个抱负远大、好学上进的君主，他曾拜比利时的南怀仁等传教士为师，学习天文、数学、地理，还学拉丁文。康熙大帝虽然聪颖过人，但是听外籍教师讲课并不轻松。 因为南怀仁等人的汉语和满语水平有限，日常会话还能够勉强对着，而要将严谨而高深的科学知识表达出来就显得力不从心了。　而当时课本多是外文，即使中译本也是半通不通的。这样，学习中就必然有许多精力被消耗在语言沟通上，进度不快。 不过由于康熙学习很刻苦，也很有耐心。一遍听不懂，就请老师再讲一遍，直至真正弄懂为止。南怀仁在讲方程时句子冗长，吐音又很不清楚，康熙的脑子常常被搞得晕晕糊糊的。?　?　 　怎样才能让老师讲得好懂呢？一阵冥思苦想后，一个妙法突然冒出来。他向南怀仁建议，将未知数翻译为元，最高次数翻译为次（限整式方程），使方程左右两边相等的未知数的值翻译为根或解……南怀仁用笔认真地记了下来，随即用这些新创术语换下自己原先使用的繁琐词语：求二元一次方程的根（解）……果然扫除了很多障碍，提高数学效率。?　南怀仁惊疑地盯着康熙，愣怔了一会儿，突然按照西方最亲切的礼节一下子将康熙紧紧抱住：我读书和教书几十年，无论是老师还是学生，还从来没见过一个像您这样肯动脑筋的