滬教版高二語文（上）《秋水》课件（共51）.pptVIP

　　两涘渚崖之间　 　　　泾流之大　 　　　以天下之美为尽在己 　　　我之谓也　 之　　野语有之曰 　　　少仲尼之闻而轻伯夷之义　 　　　今我睹子之难穷也 　　　吾非至于子之门则殆矣 　　　见笑于大方之家 　　 （结构助词，相当于“的”） （代词，这样） （结构助词，相当于“的”） （助词，宾语前置的标志） （代词，这样） （结构助词，相当于“的”） （助词，用在主谓之间取消句子独立性） （结构助词，相当于“的”） （结构助词，相当于“的”） 分析一词多义现象 于是焉河伯欣然自喜 于　　至于北海 　　　见笑于大方之家 （介词，相当于“在”） （介词，引出行为的对象） （介词，表被动） 6.出自本课的成语： ?望洋兴叹： 望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 贻笑大方： 留下笑柄,让内行见笑。 大方,大方之家,指修养很高，明白道理的人。? 大方之家： 指修养很高、明白道理的人。 成语运用 1、他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。 2、我们面对这次比赛高手如云的现状，只有不断加强练习，否则只会贻笑大方。 3、面对出国留学的高额费用，他们一家只得望洋兴叹了。 4、终于，他看到了让他神往、气势磅礴的大海，他忍不住望洋兴叹起来。 （望洋，形容人仰视的样子。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ） （贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。） （错） （对） （对） （错） 7.特殊句式： 判断句 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（……者，……也） 倒装句 闻道百，以为莫己若。(宾语前置句。宾语“己” 置于动词谓语“若”的前面) 我之谓(宾语前置句，用“之”把宾语提前) 被动句 吾长见笑于大方之家，(被动句，见……于……表示被动，可译为“……被……所” 固定句 吾非至于子之门，则殆矣。(“非……则”，表示假设，译为： “不是…就…”) 且夫我尝闻少仲尼之闻。（“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思） 倒装句式 闻道百 以为莫己若 我之谓也 定语后置 宾语前置 宾语前置 思考以下问题： 1、河伯在什么情况下欣然自喜？ “秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。” “秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。 2、河伯为什么“始旋其面目，望洋向若而叹”？ 河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。 3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？ 河伯先引用俗语“闻到百，以为莫己若”，批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大；再说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”，批评自己的盲目自大，河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识将永远得不到改正；最后，河伯认为自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑。 分析河伯形象: 1、河伯的感情是如何变化的？ 欣然自喜——望洋兴叹。 2、在河伯的感叹中体会河伯这一个形象。 本文中河伯这个形象还是非常可爱的。河伯一开始见到黄河直流的水波这样大，他就开始飘飘然，认为天下间的美景全在自己这里。当他见到大海后，他认识到自己的盲目自大，很快，掉转脸，对海神做自我批评，知错能改，善莫大焉。他这种很快认识自己错误，勇于做自我批评的精神是非常难能可贵的。要想到，毕竟他是一条大河的神仙啊。他认识到自己的错误后，继而进一步论述，在社会上，像我这样的人不在少数。我曾经听说过，有人小看孔子的见闻，轻视伯夷的大义，开始我不相信，现在看到自己是这样的，那么社会上肯定存在的。 最初骄傲自大，后来知错能改，具有勇于自我批评的精神。 ①全文可分为几层意思？ ②全文的主旨是什么？ ③本文在写作上有何特点？ 齐读课文，回答下列问题。 全文可分为两层意思。 第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。 第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写河伯见到大海后自叹不如。 ①全文可分为几层意思？ 结构分析 前 后 认识 神情 结果 “不辩 牛马” 对 比 黄河 开阔 “欣然 自喜” 扬 抑 骄傲 自满 “美尽 在己” 踌躇 满志 “不见 水端” 北海 壮阔 “望洋 兴叹” 自叹 不如 “贻笑 大方” 狂妄 盲目 ——自大 ——自叹 本文以河神见海神为喻，说明人的认识是有限的，通过开拓视野加以比较，就能感觉出自己的不足。如果盲目地骄傲自满，