高考物理（人教版、全国II）一轮复习课件：选修3-3 能力课时突破高考常考的“两类”题型 .ppt

突破一　“汽缸”类题型的解题技巧 汽缸类问题是热学部分典型的物理综合题，它需要考查气体、汽缸或活塞等多个研究对象，涉及热学、力学乃至电学等物理知识，需要灵活地应用相关知识来解决问题。 1.解决“汽缸”类问题的一般思路 (1)弄清题意，确定研究对象，一般地说，研究对象分为两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)；另一类是力学研究对象(汽缸、活塞或某系统)。 (2)分析清楚题目所述的物理过程，对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依据气体定律列出方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程。 (3)注意挖掘题目的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程。 (4)多个方程联立求解，对求解的结果注意检验它们的合理性。 2.汽缸类问题的几种常见类型 (1)气体系统处于平衡状态，需要综合应用气体定律和物体的平衡条件解题。 (2)气体系统处于非平衡状态，需要综合应用气体定律和牛顿运动定律解题。 (3)封闭气体的容器(如汽缸、活塞、玻璃管等)与气体发生相互作用的过程中，如果满足守恒定律的适用条件，可根据相应的守恒定律解题。 (4)两个或多个汽缸封闭着几部分气体，并且汽缸之间相互关联的问题，解答时应分别研究各部分气体，找出它们各自遵循的规律，并写出相应的方程，还要写出各部分气体之间压强或体积的关系式，最后联立求解。 图1 (ⅰ)在大活塞与大圆筒底部接触前的瞬间，缸内封闭气体的温度； (ⅱ)缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，缸内封闭气体的压强。 答案　(ⅰ)330 K　(ⅱ)1.01×105 Pa 反思总结 当选取力学研究对象进行分析时，研究对象的选取并不唯一，可以灵活地选整体或部分为研究对象进行受力分析，列出平衡方程或动力学方程。 【变式训练】 1.如图2所示，竖直放置的足够长的密闭汽缸，缸体与缸内理想气体的总质量m1＝10 kg，活塞质量m2＝2 kg，活塞横截面积S＝2×10－3 m2，活塞上端与一根劲度系数k＝1×103 N/m的弹簧相连。当汽缸下部被木柱支住时，弹簧刚好不伸长，封闭在汽缸内的气柱长l1＝0.2 m，若外界大气压p0＝1×105 Pa，g取10 m/s2，问： 图2 (1)这时汽缸内气体的压强为多少？ (2)将木柱拿开，待汽缸重新平衡后(温度保持不变)弹簧伸长多少？ (3)汽缸下降的距离是多少？ 解析　(1)对活塞进行受力分析，受重力m2g，大气向下的压力p0S，缸内气体向上的压力p1S，列平衡方程p0S＋m2g＝p1S， 答案　(1)1.1×105 Pa　(2)0.12 m　(3)0.36 m 突破二　“液柱”类题型的求解技巧 这类问题的关键是求被液柱封闭的气体的压强和体积，体积一般通过几何关系求解。封闭气体的压强如果系统处于平衡状态，一般求压强采用平衡法和取等压面法。如果系统有加速度，一般选与气体接触的液柱为研究对象，进行受力分析，利用牛顿第二定律列方程求出封闭气体的压强。 【例2】　[2015·新课标全国卷Ⅱ，33(2)]如图3所示，一粗细均匀的U形管竖直放置，A侧上端封闭，B侧上端与大气相通，下端开口处开关K关闭；A侧空气柱的长度为l＝10.0 cm，B侧水银面比A侧的高h＝3.0 cm。现将开关K打开，从U形管中放出部分水银，当两侧水银面的高度差为h1＝10.0 cm时将开关K关闭。已知大气压强p0＝75.0 cmHg。 图3 (1)求放出部分水银后A侧空气柱的长度； (2)此后再向B侧注入水银，使A、B两侧的水银面达到同一高度，求注入的水银在管内的长度。 解析　(1)以cmHg为压强单位。设A侧空气柱长度l＝10.0 cm时的压强为p；当两侧水银面的高度差为h1＝10.0 cm时，空气柱的长度为l1，压强为p1。 由玻意耳定律得pl＝p1l1① 由力学平衡条件得p＝p0＋h② 打开开关K放出水银的过程中，B侧水银面处的压强始终为p0，而A侧水银面处的压强随空气柱长度的增加逐渐减小，B、A两侧水银面的高度差也随之减小，直至B侧水银面低于A侧水银面h1为止。由力学平衡条件有p1＝p0－h1③ 联立①②③式，并代入题给数据得l1＝12.0 cm④ (2)当A、B两侧的水银面达到同一高度时，设A侧空气柱的长度为l2，压强为p2。 由玻意耳定律得pl＝p2l2⑤ 由力学平衡条件有p2＝p0⑥ 联立②⑤⑥式，并代入题给数据得l2＝10.4 cm⑦ 设注入的水银在管内的长度Δh，依题意得Δh＝2(l1－l2)＋h1⑧ 联立④⑦⑧式，并代入题给数据得Δh＝13.2 cm⑨ 答案　(1)12.0 cm　(2)13.2 cm 【变式训练】 2.如图4所示，内径均匀，截面积为5 cm2的U形管，右侧B管管口封闭，左侧A管上端开口，管中装入水银，并在管口装配有光滑的、质量不计的活塞，使