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第2课时 新文化运动和马克思主义的传播 【教学时间】 【总课时数】 【教学目标】知识与能力过程与方法情感态度价值观 3、后期：新文化运动后期竭力宣传马克思主义，是因为辛亥革命及其之后反对北洋军阀的失败，使人们渐渐认识到单纯意义上的资产阶级革命已难以完成中国人民反帝反封建的任务；俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元，是中国一些先进的知识分子开始接受并宣传马克思主义。 三、新文化运动的意义 1、进步性：①它动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得空前的解放。②形成了思想解放的潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。③弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。④促进了民众的觉醒：唤起人民对政治事务的关心，对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。⑤新文化运动也是一场全面的文化转型运动，对政治思想伦理等产生了深刻的影响；白话文开始使用，为中国现代文化的发展提供了新的模式。 2、局限性；新文化运动是由资产阶级激进民主主义者发动的。它有伟大的功劳，也有严重的缺点。首先，它存在对传统文化全盘否定和西方文化完全肯定的情况；其次，运动的倡导者忽视人民群众，没有把新文化运动同广大群众相结合，使文化运动局限在知识分子的圈子里。再次，他们还回避当时对军阀政府的实际斗争，也没有正面提出反帝的任务。 四、近代中国民族资产阶级三派主要力量在反封建和学习西方问题上有什么特点？ 1、各有侧重点：①维新派：反对君主专制，主张学习西方，行民权，设国会，走君主立宪道路。②革命派：反对封建统治，主张实行西方民主共和国方案。③激进派：矛头指向封建正统思想，主张学习西方的民主、科学。 2、各自实践方式和结果： ①维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上而下的政治改革，但君主立宪制问题在变法诏令中并未涉及，且由于不发动群众，没有武装力量，最终失败。 ②革命派，通过暴力斗争推翻清朝统治，结束了君主制度，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案也未能真正实践，中国半殖民地半封建性质未改变。 ③激进派，在意识形态领域进行革命，掀起新文化运动，在社会上产生重要影响，促使人民追求民主和科学，并掀起一股思想解放潮流，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 第二部分：马克思主义在中国的传播 一、马克思主义进入中国 1、马克思主义的开始传入（1）马克思主义能够传入中国的条件：一是资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的出现，成为传播马克思主义的主力；二是新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境；三是知识分子探索民族独立、国家富强的爱国心。 （2）十月革命前马克思主义传入中国的情况（代表人物、特点）： 梁启超（改良派）：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖； 朱执信（革命派）：介绍马、恩的生平和学说。无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想 他们对马克思主义只是初步接触，所以宣传并不全面，其中不乏误解和歪曲，没有把马克思主义当作救国之道，因此马克思主义的社会影响并不大。 2、马克思主义的正式传播及其影响， （1）原因：十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮；新文化运动的方向和性质发生变化；对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路； （2）概况：李大钊号召走俄国十月革命的道路，是举起社会主义大旗的第一人；五四运动后对马克思主义的深入介绍：《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》、开设课程介绍。 二、马克思主义在中国广泛传播： 1、广泛传播：（1）时间：五四运动以后；（2）条件：①?中国工人阶级队伍的壮大；②新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位；③五四运动促进马克思主义和工人运动相结合； （3）途径：①工读互助团等各种空想实践的失败；②与其它各种思潮的论战；③早期马克思主义者继续宣传； 2、工读互助团实践的失败：①失败原因： 一是因为经济上入不敷者出；二是因为内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。 ②工读互助团实践的失败带来的影响： 使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。 3、早期马克思主义者继续传播马克思主义的途径和影响 （1）途径：一是组织学会，研究学习马克思主义，进一步宣传马克思主义（1920年，李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”；陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”）。二是通过论战，继续和各种形形色色的社会主义划清界限（与其它各种思潮的论战：①新文化运动后期李大钊与胡适的问题与主义之争，主要分歧：要不要从根本上解决中国问题；②早期马克思主义者与资产阶级改良主义者之间的争论，争论的主要内容：关于社会主义问题；③早期马克思主义者与无政府主义者之间的争论，主要分歧：要不要建立一个有组织有纪律