高考语文母题题源系列专题05语句衔接Word版含解析.docVIP

【母题来源】【母题原题】 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。 A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了 B． C． D． 【答案】C 【试题解析】【命题意图】【考试方向】【得分要点】 【母题1】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ） 美的社会效用主要在陶冶人的精神。它能丰富人们的生活，愉悦人们的心情，启发人们的思想， 。正因为如此，人的审美活动，不论是美的欣赏，还是美的创造，在整个人类社会历史发展中有着非常重要的作用。 A． B． C． D． 【答案】C 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【母题2】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒凉小溪，_____，在菖蒲长得又高又密的地方，有几处汩汩作响的清泉。 A．溪岸上杂草之间散乱地长着菖蒲 D．菖蒲散乱地长在溪岸上的杂草间 C．溪岸上散乱地生长着菖蒲和杂草 D．菖蒲和杂草散乱地长在溪岸边 【答案】A 【解析】 试题分析：注意陈述对象的衔接一致。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【母题3】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 人之所以为人，不只是因为他有情感思想，尤在他能以语言文字来表达情感思想。_________________________________文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广播，由一个心灵出发。去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。 A．假想人类像牛羊犬马一样，根本没有语言文字，人类有没有那样光华灿烂的文化? B．假想人类像牛羊犬马一样，根本没有语言文字，人类绝没有那样光华灿烂的文化。 C．假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样光华灿烂的文化? D．假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类不会有那样光华灿烂的文化。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【母题5】依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的（ ） 那些认为宣扬二十四孝就是鼓励天下的子女们真的去“卧冰求鲤，为母尝粪”的观点是荒谬的。正如今天我们教小孩子“凿壁偷光”的故事只是为了让他们明白要努力学习的道理，而不是让他们去在家里的墙壁上砸一个窟窿一样，今天我们所看到的二十四孝只是描绘一群人的孝行（当然，“埋儿奉母”的不算）的总和，其目的是让我们了解到孝的重要。为人子女应该尽孝的道理， 。 A．而绝不是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准，更不是要人去机械地模仿。 B．而绝不仅是要人去机械地模仿，而且是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准。 C．而绝不是要人去机械地模仿，更不是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准。 D．不是要人去机械地模仿，而是要将二十四孝作为评价一个人“孝”与否的标准。 【答案】C 【试题分析】本题考查语句的连贯性。根据语境来看，作者想要表达的是意思是现在宣扬24孝只是让子女明白尽孝的道理，而不是让人去模仿或者以24孝为标准去评价一个人是否孝。所以BD2项从关联词语来看，不符合语境。A项前后递进关系不当，应该调换。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【母题6】从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接完整，最恰当的一项是（ ） 在千岛湖的龙山岛上有一座“海公祠”，它古朴典雅、肃穆端庄，是为了纪念一代清官海瑞所建造。 。祠中的匾额、楹联，大多出自名家手笔，有着深厚的文化内涵。海公祠从创建至今，三次迁移三次重建，足以表明淳安子民对海瑞这位父母官的深情缅怀。 A．作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身 B．海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身 C．作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身 D．海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身 【答案】D 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【母题7】填入下面