高考语文母题题源系列专题13诗歌艺术手法Word版含解析.docVIP

【母题来源】【母题原题】 水仙子舟中 【试题解析】【命题意图】【考试方向】【得分要点】 【母题1】阅读下面一首宋词，完成文后各题。（11分） 夜游宫记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。 8．上片写梦中情景，表达了诗人的什么向往？请简要说明。（5分）上片写梦中情景，表达了诗人的什么向往？请简要说明．？（6分） 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【母题2】阅读下面这首宋词，完成文后各题（11分） 好事近 刘子寰 秋色到东篱，一种露红①先占。应念金英②冷淡，摘胭脂浓染。 依稀十月小桃花，霜蕊破霞脸。何事③渊明风致，却十分妖艳? [注]①露红：红色的菊花。②金英：精英，大自然精华英秀。③何事：为什么从事。 10．从修辞手法的角度简要分析“应念金英冷淡，摘胭脂浓染”中的“念”“摘”两字。（5分）? 【答案】 “念”“摘”两字运用拟人手法，（1分）这两句的意思是秋风肃杀，花木零落，而在此时却有这红色的菊花于群菊中率先开放，用它那胭脂般绚丽色彩给这冷寂萧条的季节带来些许光彩。“念”字赋予红菊以思维色彩，“摘”字赋予红菊人的动作；（2分）生动形象地写出了红菊傲霜、卓然不群的品格。（2分） 【解析】 【试题分析】：本题主要考查炼字。但问的很明确，从修辞手法的角度简要分析，这给考生降低了难度。“应念金英冷淡，摘胭脂浓染”，金英，此处作“精英”解，作者将鲜花喻为大自然的精华英秀；冷淡，冷落、萧条之意；全句的意思是说：秋风肃杀，花木零落，空旷的山野间失去了春夏季节里的万物葱笼生意盎然的局面，而在此时此刻，却有这红色的菊花于群菊中率先开放，占尽秋色，用它那胭脂般绚丽色彩给这冷寂萧条的季节带来些许光彩，并统率群菊尽其薄力与将临的严冬作最后的抗争。至此，“先占”之疑已作冰释。词人流露出赞誉之情是明显的。“念”字赋予红菊以思维色彩，“摘“字则完全是拟人手法，从而把作者对于红菊傲霜、卓然不群品格的推重与钦佩之情表露得淋漓尽致。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 11．词的结尾两句（何事渊明风致，却十分妖艳）表达了词人矛盾的思想情感，请简要分析。（6分） 【答案】 “渊明风致”表达词人希望像陶渊明一样归隐田园，固守本性。（3分）但“妖艳”句，透露出了其真正含义：词人之所以田园归隐是形势所迫，实出无奈，故其仍向往着某一天能够出仕朝廷为国效力。（3分） 【解析】 【试题分析】：本题问的很明确，结合结尾两句（何事渊明风致，却十分妖艳），分析词人矛盾的思想情感。只要把诗人思想情感中矛盾的部分找出来进行简单的分析就可以了。“何事渊明风致，却十分妖艳”。渊明，即陶渊明：风致、风范、韵致；妖艳，“妖”，艳丽、美好，而“妖艳”一词则有“艳 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【母题3】阅读下面这首宋诗，