北师大版本语文九下（三顾茅庐）课件1.pptVIP

1.《水浒传》 ----施耐庵 ----元末明初  2.《三国演义》---罗贯中 ---元末明初  3.《西游记》------吴承恩----明 4. 《红楼梦》-----曹雪芹、高鹗---清 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。 全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。 在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。 今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。 补充习题 二、 1、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天 下，最后取胜的策略。 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 2、离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！ 尊重人才 三、 1、高兴 高高兴兴 快乐 快快乐乐 2、轻轻敲门 、不要惊醒 、轻轻地走进去、 恭恭敬敬站在草堂的台阶下等候 、等了半晌功夫、又等了一个时辰 3、我们来到公园，只见遍地都是五彩缤纷的鲜花。 草船借箭、火烧赤壁、空城计…… “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 ” ——选自《出师表》 我得到诸葛先生，就像鱼儿得 到水一样啊！ 刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，读一读有关的语句。 * 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？ 大家都知道诸葛亮的雄才大略,是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。 8.三 顾 茅 庐 出自《三国演义》 第三十七回 读一读 辅助 潺潺 晌午 时辰 策略 同榻 捆好 恭喜 卧龙冈 秀丽宜人 茅塞顿开 诸葛亮 恭恭敬敬 疏疏朗朗 茅 诸 葛 统 冈 茅屋 诸位 诸葛亮 统一 山冈 máo zhū ɡě tǒnɡ ɡānɡ 我会认 宜 恭 晌 雄 便宜 恭敬 晌午 英雄 yí ɡōnɡ shǎnɡ xiónɡ 我会认 三顾茅庐 蜿蜒起伏　青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争　茅塞顿开 　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 理解词语的意思。 请同学们在理解的基础上读一读这段文字。 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机腾飞的卧龙。 刘备 诸葛亮 张飞 关羽 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。 从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。 课文用一个什么词来形容刘备的？ “诚心诚意”是什么意思？ 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 课文第2~4自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？ 他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 　　同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。 张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，　我只要用一根麻绳就把他捆来了！ 刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！ “哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！” 刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤，怎么可以随便派个