《新》社会主义精神文明.pptVIP

* 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 第八课 投身于精神文明建设 1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；牢牢把握先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程； 2、能力目标：引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。 3、情感态度和价值观目标：从情感上认同先进文化的前进方向，自觉坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质； 目标导学 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 新课引入　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 新课引入　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 歌曲：《五星红旗》 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 新课引入　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第一框 建设社会主义精神文明 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 新课探索　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 在生活中，我们可能遇到这样一些行为： 上公交车时你推我搡，互不相让；有人在公共场合因为一点儿小事大吵大闹；遇到困难向人求助时，无人理睬；个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人；················· 请指出社会上还存在哪些不文明的现象？ 生 活 经 历 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 变脸的户外广告 宣传牌的遭遇 躺在公园长椅上的人 在草地上肆意践踏的人们 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 “十大不文明”行为 —新浪网读者评 随地吐痰 随地大小便 高空抛物乱扔垃圾 夜晚大声喧哗 张口闭口说脏话 赤膊上街 在马路上驻足围观 不遵守交通规则 践踏绿地 乱贴乱画损坏公物 新课探索　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 内地游客在迪斯尼园内不雅行为被曝光 想抽就抽 想拉就拉 想睡就睡 想脱就脱 新课探索　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 标志整体为草书的“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提高公民文明素质的涵义；龙的形象体现了中国悠久的历史，长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源。 2006年10月3日，中央文明办与国家旅游局联合颁布了《中国公民出境旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明行为公约》。 2007年1月31日由汉字“文”、图形“龙”和长城等元素构成的“提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标识，1月31日在京发布。 2006年8月 8日，中央文明办与国家旅游局联合下发了《提升中国公民 旅游文明素质行动计划》从2007年开始实施，并向社会公开征集”中国公民旅游不文明行为表现“和”“提升中国公民 旅游文明素质建议” 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 华西村的原党委书记吴仁宝说，我们不仅要让村民富“口袋”，而且要富“脑袋”。如果只富“脑袋”，不富“口袋”，那是形式主义；如果只富“口袋”，不富“脑袋”，就会走偏了方向。(它们分别比喻什么？) 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第8课　建设社会主义精神文明 无论是一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都富有，才能全面发展。对于一个社会的发展来说，就更是如此。 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单